Cómo hacer un Aula El tiempo Graph

Graficando el tiempo con los estudiantes de primer grado es una gran actividad para conectar las matemáticas y la ciencia. Es fácil de modificar esta actividad el uso de imágenes u otros soportes para incluir a estudiantes con discapacidad en la recolección y la representación gráfica de los datos. También hay oportunidades para integrar las artes del lenguaje haciendo que los alumnos lean y escriban historias sobre el tiempo a medida que desarrollan sus gráficas meteorológicas. Mientras que una unidad de tiempo puede ser una valiosa experiencia de aprendizaje en cualquier época del año , los estudiantes a menudo sobre todo disfrutar de la representación gráfica del tiempo durante el tiempo de nieve o durante un cambio de seasons.Things que necesitará calendario en blanco
grande
iconos de imagen para cada tipo de tiempo
Marcadores
termómetro al aire libre o la estación meteorológica &Bar plantilla gráfica
pequeños iconos de imagen de gráfico de barras
Gran plantilla gráfica lineal
lápices
lápices de colores
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comenzar su unidad de tiempo en el primer día del mes. Esto hará más fácil para contar la frecuencia de cada tipo de clima en el mes . Modelo para los estudiantes como para mirar por la ventana y decidirá si el clima es soleado, nublado, lluvioso o con nieve . Elija un icono de imagen apropiado , y adjuntarlo con cinta para la gran calendario en blanco . Usted también puede hacer un calendario reutilizable laminando el calendario en blanco y los iconos y adjuntando puntos de velcro a ambos.
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Anota la temperatura en el calendario grande , usando un termómetro exterior visible desde la ventana de la clase , una estación meteorológica digital o un informe del tiempo en Internet para su código postal. Una estación meteorológica digital muestra la temperatura exterior , la fecha y hora en una pantalla pequeña , ya sea a través de una sonda de temperatura en un alambre o un sensor inalámbrico situado fuera de la ventana .
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Continuar para grabar el la temperatura y el tipo de diario del clima. Enseñe a los niños para comprobar y registrar el tiempo de forma independiente o en parejas. Usted puede elegir un estudiante para llevar a cabo estas tareas en el comienzo de cada lección o asignarlos como uno de sus puestos de trabajo en el aula. Los estudiantes pueden necesitar ayuda para leer el termómetro o buscar el informe del tiempo.
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Graba el fin de semana El tiempo usted mismo, pida a los alumnos que grabarlo para hacer la tarea o elegir para graficar sólo los días de semana .
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Dé a cada alumno una plantilla de gráfico de barras al final del mes para representar gráficamente los tipos de clima . De acuerdo con los Estándares Básicos Comunes que se utilizan actualmente en 44 estados , estudiantes ya en el primer grado se puede esperar para organizar los datos en un máximo de tres categorías y comparar los grupos. Modelo para los estudiantes como contar la frecuencia de cada tipo de clima y el color y la forma de etiquetar el gráfico de barras. Para los estudiantes con discapacidades , modifique la actividad proporcionando versiones más pequeñas de los iconos de imagen del calendario para pegar en el gráfico para reducir las demandas de motricidad fina de dibujar y colorear y para ayudar a los estudiantes a hacer conexiones concretas entre las fotos en el calendario y las imágenes en su gráfico
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Grafica la temperatura diaria en una hoja grande de papel cuadriculado con la ayuda de los estudiantes. . Etiquetar el gráfico con fechas a lo largo del acceso horizontal y con la temperatura en el acceso vertical . Ayude a los alumnos siguen las líneas de la cuadrícula y la trama de la temperatura. Esta es una buena oportunidad para introducir los números de redondeo haciendo preguntas como "¿Es 71 grados más cerca de la línea de 70 o 75 ? "
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Pida a los estudiantes para sacar conclusiones acerca de los gráficos y el clima. Pídales que identificar qué tipo de clima era más y menos frecuentes. Pregunte cuántos más días de lluvia hubo que de la nieve , por ejemplo. Los estudiantes pueden responder a estas preguntas de forma oral o por escrito. Pida a los estudiantes hacer predicciones sobre cómo la gráfica cambiaría durante una parte diferente del año o adivinar lo que la temperatura será mañana .