5 etapas del desarrollo de la alfabetización en los niños

Enseñar a los niños a leer es una tarea difícil que ha cautivado la imaginación y el espíritu competitivo de los educadores durante décadas. En los últimos 100 años , las teorías relativas a la alfabetización infantil han evolucionado , y los educadores han explorado continuamente las capacidades mentales de los niños . Hasta la década de 1950 , los educadores creen que los niños no son capaces de iniciar el camino de la lectura hasta que llegaron a una edad determinada. En la década de 1960 , Marie Arcilla desarrolló la teoría del aprendizaje emergente y que plantea que los niños comienzan a adquirir habilidades de alfabetización mucho antes de que son capaces de leer de forma independiente. La teoría se basa en el principio de que el camino de la lectura empieza cuando el niño aprende a hablar . La teoría del aprendizaje emergente incluye cinco etapas del desarrollo de la lectura en los niños , a partir de la infancia. Sensibilización y Exploración Etapa : Los bebés y niños pequeños

desarrollo de la alfabetización comienza cuando el bebé oye primero la palabra hablada y se expone a la diferencia entre las palabras habladas y escritas a través del uso de libros para niños . Se aconseja a los padres que lean en voz alta a los niños que utilizan libros de cartón de colores brillantes. Rimas y la poesía son alentados también, ya que son bastante repetitivos para captar la atención de un bebé. A medida que el bebé comience a caminar , es importante comenzar a asociar las palabras adecuadas con los objetos en el mundo del niño . Un juego de aprendizaje recomendado para niños pequeños implica que apunta a un objeto y preguntar: " ¿Qué es eso?" En esta etapa , los niños empiezan a reconocer las letras y puede asociar ciertas letras con los sonidos que hacen
Lectura y Escritura Experimental Etapa : . Pre-escolar

En esta etapa en el desarrollo de la alfabetización , los niños están aprendiendo la canción del alfabeto y las letras a las palabras importantes, como su propio nombre , los nombres de sus padres y de su domicilio. se recomienda a los padres
para desafiar los niños señalando carteles comerciales y pidiendo a los niños que nombren las letras . Los niños están muy contentos de ver los libros a esta edad, y la lectura diaria se anima . Los niños pueden empezar a garabatear letras y escribir su propio nombre a esta edad
Aprendizaje Lectura y Escritura en etapa temprana : . Kindergarten a Primer Grado

Cuando entran su educación formal, los niños empiezan a aprender a leer usando la fonética . Phonics es el proceso de reconocer sonidos de las letras y la combinación de dos o más sonidos de las letras para formar una palabra . Los niños escriben fonéticamente en esta etapa. En vez de la ortografía de la palabra correctamente , los niños escribirán lo que escuchan cuando dicen la palabra. La " foto" palabra se escribe como " pikcher " por muchos niños en esta etapa. Ellos entienden las oraciones y el hecho de que las palabras individuales están separadas por espacios
Lectura de Transición y la etapa de la escritura: . Segundo y Tercer Grado

ahora capaz de reconocer las palabras por su significado , los niños en esta etapa son capaces de leer sin ayuda, y están empezando a comprender la importancia de lo que está escrito . La comprensión de lectura mejora en esta etapa , y los niños serán capaces de comprender la tesis central de un comunicado y se puede juntar varias ideas para formar la imagen completa. Puede ser útil pedir a los niños a relacionar las historias con sus propias vidas para ayudar a comprender mejor el libro
Lectura Competente y etapa de la escritura: . Cuarto Grado y más allá

En esta etapa , los niños se han convertido en lectores consumados y son capaces de leer novelas largas y, en palabras desconocidas complejas. Ellos entienden el mensaje en su lectura y no necesitan ayuda para comprender las historias . A medida que crecen , su interés por la lectura puede crecer o disminuir, pero su capacidad para hacerlo se mantiene intacta .