Enseñar y Transparentes Opaco para niños

Al explorar la luz en el currículo de ciencias , los alumnos se introducen en el tema de la transparencia frente a opaco. ¿Por qué es la luz puede pasar a través de algunos objetos aún más , ya que es absorbida por los demás? Si bien esto puede sonar como un tema relativamente complejo para los niños, que puede ser fácilmente roto y entendido , incluso por los niños pequeños. Enseñar transparente y opaco a los niños ofrece una emocionante oportunidad para los estudiantes curiosos formular predicciones , realizar experimentos , hacer observaciones y prueba sus conocimientos . Transparente Opaco Versus

Cuando un objeto es transparente , la luz es capaz de viajar a través de él por lo que cualquier cosa colocada detrás del objeto transparente sigue siendo claramente visible. Claro vidrio es un ejemplo de un material casi transparente . Es importante tener en cuenta que el vidrio es considerado un material casi transparente , como lo hace reflejar una cantidad mínima de luz . Un material que es completamente transparente en realidad sería invisible . Mientras que con una luz objeto opaco no puede viajar a través de él y , por lo tanto , nada puede ser visto detrás de él. Hormigón , madera y metal , son ejemplos de materiales opacos .
Lograr que los niños que participan

Con un tema abstracto , como la forma en que viaja la luz a través de los objetos , los niños pueden llegar a ser perdidos si sólo se discute con ellos . Sin embargo , el aprendizaje práctico se presta bien para demostrar las diferencias entre la transparencia y la opacidad. Sin importar la edad de los niños , si se les ofrecen diversos artículos y preguntarles si pueden ver a través de ellos , la distinción entre los dos términos se convertirá rápidamente en claro . Permitir a los niños a probar diversos materiales hará que el aprendizaje de la participación , aumentando su tasa de retención de las ideas clave .
Traer los conceptos a la vida en el aula

Mediante la recopilación de algunos de los materiales transparentes y opacos , un aula de la escuela puede ser transformado en un laboratorio de luz . Pida a los estudiantes mirar a través de un pedazo de papel de plástico transparente; que será capaz de ver a través hasta el otro lado desde la envoltura es transparente . Por otro lado , cuando los estudiantes tratan de mirar a través de un pedazo de cartón , no hay luz pasará a través desde el cartón es opaco. Los estudiantes de cualquier edad pueden intercambiar ideas hipótesis acerca de qué objetos del aula que ellos creen son transparentes u opacos y luego se puede poner a prueba sus propias predicciones .
Actividad de extensión

Una actividad de extensión es probar la creación de sombras en los objetos transparentes y opacos . Dado que la luz viaja en línea recta , los objetos transparentes permiten que la luz pase directamente a través de al otro lado , la eliminación de la creación de una sombra. Sin embargo , los objetos opacos bloquean la luz pase a través y desviarlo , proyectando una sombra en el otro lado . Los niños pueden probar esta teoría mediante el uso de linternas y brillando en varios objetos en una habitación oscura. Por ejemplo , todavía luz pasará a través de un pedazo de plástico , pero no pasará a través de un pedazo de cartón . La pieza opaca de cartón proyecta una sombra , ya que está bloqueando el paso de la luz . Además, los niños pueden explorar los efectos sobre el tamaño de la sombra como la linterna se mueve más cerca de ( sombras se hacen más grandes ) y más lejos de ( sombra se volverá más pequeña ) el pedazo de cartón .