Cómo enseñar las operaciones en cuatro fracciones

Enseñar las cuatro operaciones de fracciones requiere que los estudiantes entiendan una fracción es una parte del todo . Pedir a los estudiantes para dar color a las partes fraccionarias de un círculo o doblar un rectángulo en partes fraccionarias les ayudará cuando estén listos para formar las cuatro ecuaciones de matemáticas con fracciones . Adición

Antes de realizar además con las fracciones , una ecuación tiene que tener denominadores comunes. Practique encontrar múltiplos de números y factores. Enseñe a los alumnos que enumeren todos los factores de ambos denominadores hasta que encuentran un factor que es común a ambos. Pueden repetir este proceso con múltiplos . Cambie las fracciones a fracciones equivalentes con un denominador común , multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por un factor o divisor que se traduce en que el denominador es el mismo número. Practique encontrar fracciones equivalentes al jugar un juego de parejas . Escribe representaciones de fracciones equivalentes en tarjetas. Los estudiantes coinciden todas las fracciones y dibujos equivalentes. Una vez que los estudiantes tienen la ecuación escrita con denominadores comunes , que suma los numeradores y escribir el denominador bajo el numerador.
Resta

Aprender a encontrar fracciones equivalentes es una habilidad necesaria antes de realizar una ecuación de la resta. Escribe al menos seis fracciones equivalentes diferentes en el tablero con al menos dos fracciones que no son equivalentes . Pida a los estudiantes a encontrar las dos fracciones que no le pertenecen . Ellos tendrán que determinar qué fracciones son equivalentes mediante la conversión de las fracciones en fracciones con denominadores comunes. Una vez que encuentran los denominadores comunes en un problema de resta , los estudiantes se restan los numeradores y coloca el denominador bajo el numerador.
Multiplicación

La operación de multiplicación de fracciones requieren los estudiantes para multiplicar los numeradores y los denominadores para encontrar el producto . Para ayudar a los niños a entender el concepto , pídales que dividir un rectángulo horizontalmente en el mismo número de secciones como el denominador del primer factor . Si el primer factor en el problema es de 1/3, dividir el rectángulo con líneas horizontales en tercios . Los estudiantes de color en una de las terceras secciones de representar 1/3. Dividen el mismo rectángulo en el mismo número de secciones como denominador del segundo factor . Ellos dividen verticalmente para el segundo factor. Rellena con un color diferente el número de secciones que es el mismo que el numerador . Si el segundo factor es 1/6 , tendrán seis secciones iguales con una sección de color pulg Ahora el rectángulo está dividido en partes en 18 secciones - tres en horizontal y en vertical seis . Una de las secciones es de color en ambas crayones. Esto representa el producto - . 1/3 x 1 /6 = 1/18
División

Para dividir fracciones , enseñar a los estudiantes a hacer la operación contraria de la división , que es la multiplicación. El primer paso es volver a escribir el problema como un problema de multiplicación . Los estudiantes escriben el primer factor como es. El segundo factor se escribe como su recíproco . Voltear el segundo factor en torno a: El numerador se convierte en el denominador y el denominador se convierte en el numerador. Multiplique los dos factores .