Cómo disputar la decisión del Maestro para fallar a mi hijo

La decisión de tener un niño con dificultades repiten curso es el que la mayoría de las escuelas toman muy en serio . Los debates sobre las ventajas y desventajas de la celebración de un estudiante de nuevo un año han tenido lugar durante décadas. Al principio y primera mitad del siglo 20 , la retención de los estudiantes era más común, pero a continuación , basado en la investigación que examinó el impacto psicológico y social negativo de la retención de los estudiantes , que perdió su popularidad. En años más recientes , con muchos distritos escolares confiar en las pruebas estandarizadas y en un intento de elevar el nivel académico , algunas escuelas han cambiado sus políticas y han regresado a esta controvertida práctica . Instrucciones Matemáticas 1 Solicitud

una reunión con el maestro de su hijo. Es preferible tener importantes discusiones cara a cara en lugar de a través del teléfono . Ven a la reunión preparado con algunas notas para ayudarle a recordar los principales temas que quiere discutir .
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reconocer que su hijo ha estado teniendo dificultades académicas este año. Esbozar posibles circunstancias atenuantes que puedan haber ocurrido en el país . Por ejemplo , una muerte , un divorcio o una enfermedad grave en la familia podrían tener un impacto temporal negativo en la capacidad del niño para concentrarse en clase y su capacidad de hacer el progreso académico .
3 Enfoque el impacto social y psicológico negativo de los estudiantes que no .

Una Pregunta al profesor si ella es consciente de la investigación realizada por la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares ( NASP ) en 2003 y que delimita claramente el impacto social y emocional negativo en los estudiantes que no logran una calificación . Mencione cómo la investigación NASP ha demostrado el fracaso conduce a un aumento de los problemas de conducta y está vinculada a tasas mucho más altas de deserción en la escuela secundaria .
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Informar al profesor que la razón está objetando a la recomendación de la insuficiencia es porque NASP ha advertido claramente que la celebración de un niño de regreso al año se traducirá en logros académicos aún más bajo , así como crear problemas socio- emocional.
5 Mayor apoyo académico en el país aumentará el éxito del estudiante .

Pregunte el maestro esbozar los apoyos adicionales e intervenciones que se les dio a su hijo durante el año escolar; algunas escuelas sugieren retención antes de que hayan dado un apoyo intensivo a los alumnos con dificultades de aprendizaje . Sugiera a un mayor apoyo en el año siguiente se incrementará la probabilidad de éxito . Promesa para organizar la ayuda adicional en el hogar, así , como un tutor privado , si eso es posible.
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No levante la voz o mostrar cualquier enojo a través de su reunión. Presente los hechos y expresar sus preocupaciones. Dígale al maestro no va aceptar esta recomendación y que si no reconsidera la decisión que van a debatir el asunto con el director de la escuela .
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Pídale al maestro que en contacto con usted dentro de unos pocos día con su decisión. Llame a la escuela y hablar de nuevo con el maestro si pasa una semana sin noticias de ella. Solicite una reunión con el director si el profesor no se comunica con usted o si ella le dice que no va a cambiar su mente.
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reunirse con el director y repetir las razones que le dio a la maestro. No levantes la voz, sino mantenerse firme y mostrar su voluntad de no dar pulg Te sugiero que si están de acuerdo para promover a su hijo , usted estaría dispuesto a firmar un documento declarando que la decisión de promover a su hijo que se está haciendo en contra de la recomendación de personal de la escuela .
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Informar al director se le entrando en contacto con los oficiales de supervisión del distrito escolar si se niegan a cambiar su posición. Póngase en contacto con el distrito escolar y solicitar una reunión o presentar su caso en una carta formal, solicitando una respuesta , si es imposible organizar una reunión cara a cara.