Experimentos método científico con el color y Pintura

Puede introducir el método científico a los niños más pequeños con los colores y la pintura. Utilice estas herramientas para lograr que los niños de formular observaciones, hacer preguntas , recoger datos y sacar conclusiones . Los materiales que necesita son probablemente ya en su casa. Lo mejor de todo , sus hijos tendrán tan divertido que ni siquiera se darán cuenta de que están aprendiendo. Ensamble Materiales Pintura

Ensamble sus materiales. Obtener un conjunto de pinturas de acuarela , pinceles, toallas de papel para la limpieza , vidrios claros o tarros, y un poco de papel para pintar . Como usted precise los materiales , pregunte a los niños lo que piensan de la actividad va a ser, porque hacer preguntas es parte del método científico. Una vez que se pone el agua en las gafas , ya está listo para comenzar.

Conceptos de color

Comienza preguntando a los niños cuál es su color favorito es y hablar acerca de cómo algunos los colores son los colores primarios, y algunos son secundarios. Elija un color secundario, como verde y preguntarles de qué color les recuerda . Respuestas de los niños varían , pero en general , se les recordará el color es importante en el mundo cotidiano .
Hacer preguntas

A continuación, dejar que los niños trabajan con la pintura . Elija un color primario y hacer que sumergen su pincel en el color y luego en el frasco. Pregúnteles qué pasó con el agua. A continuación, tienen que añadir otro color . Una vez más piden los cambios que ven. El nuevo color es un color secundario .

Observaciones y datos

Un buen científico siempre recopila datos . Si los niños tienen la edad suficiente para leer y escribir , pídales que escriban : "Amarillo y azul maquillaje verde". Si está trabajando con los niños que no han de aprender a leer , pídales que rastrear sus datos pintando una raya de color azul , por lo que el símbolo más juntos , pintando el amarillo, escribir un igual juntos, y luego pintar una raya de color amarillo con una racha de azul juntos. Esto refuerza el discurso de imprimir y los conceptos de matemáticas tempranas , así como la recopilación de datos .
Sacar conclusiones

Tras el experimento ha terminado , tendrá que dibujar conclusiones. ¿Qué pasó con el agua después de que tuvo una gran cantidad de pintura en ella? ¿Fue más claro o más oscuro ? ¿Importaba en qué orden usted pone los dos colores juntos cuando hiciste colores secundarios ? Los niños deben notar más la pintura hizo que los colores más oscuros y menos pintura hizo más ligero y que no importaba qué color fue primero , cuando hicieron los colores secundarios .