Las prácticas de inclusión de Primaria mejores prácticas de inclusión

en una escuela primaria son las maneras en que los maestros incluyen a los estudiantes con discapacidad en un aula de primaria . Estudiantes con discapacidad se incluyen en el aprendizaje y las actividades sociales con los estudiantes sin discapacidades . Esto promueve el entendimiento entre todos los estudiantes , y desafía a los jóvenes estudiantes a interactuar con ambos compañeros discapacitados y no discapacitados . Métodos de instrucción variados

métodos de aprendizaje diferenciados deben explorarse en un aula que utiliza la inclusión. Puede utilizar todos los estilos de aprendizaje en el aula , tales como los métodos visuales y auditivos , así como actividades prácticas y computadora o juegos multimedia. La variación de las técnicas de enseñanza ayudará a mantener a los estudiantes comprometidos , y también ayudará a los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes a todos los que asistirán a , incluidos los de los estudiantes con discapacidad . La dislexia , por ejemplo, es un problema de aprendizaje donde los estudiantes tienen problemas para leer , pero las conferencias y actividades interactivas puede mantener todos los estudiantes que participan en el aprendizaje.
Tutoría y Ayuda

algunos estudiantes con discapacidades necesitan clases especiales o de apoyo al aprendizaje . Estos estudiantes todavía pueden ser incluidos en la mayoría de las actividades y lecciones , sino para crear una inclusión exitosa , un maestro va a querer asegurarse de que estos estudiantes están recibiendo la asistencia de uno-a - uno cada uno de ellos necesitan para prosperar . Los tutores pueden obtener este apoyo fuera del horario escolar , o de apoyo al aprendizaje pueden ser puestos a disposición en el salón de clases si tiene un maestro o voluntario que puede entrar y trabajar con estudiantes con discapacidad mientras están con el resto de la clase para los debates y actividades .
ritmo flexible y Agrupación

Los alumnos de primaria aprenderán a ritmos diferentes , lo que puede ser eficaz para dividir a los estudiantes en grupos para que cada estudiante está rodeado de compañeros que comparten su ritmo de aprendizaje . Los estudiantes discapacitados pueden ser incluidos dentro de los grupos para que puedan interactuar con sus pares , pero pueden necesitar atención especial. Seleccione una hora del día o de la lección cuando los estudiantes con discapacidad pueden obtener el apoyo extra que necesitan para su ritmo de aprendizaje específico.
La apertura y la discusión

Asegúrese de tener una diálogo abierto sobre los métodos de inclusión en su salón de clases . Tener discusiones en clase sobre cómo cada estudiante puede trabajar en conjunto para ayudar a los demás aprender, incluso cuando los estudiantes tienen diferentes estilos y ritmos de aprendizaje . Los estudiantes con discapacidades no deben sentirse destacaron por su clase , sino que deben ser cómodos y abrir la expresión de sus preocupaciones cuando se trata de dificultades de aprendizaje .