¿Cuáles son las características de las prácticas de aula ejemplares en Alfabetización

? Alfabetización es una tarea ardua para los educadores , ya que los estudiantes tienen diferentes habilidades y necesidades de alfabetización . Además , los estudiantes tienen diversa cultural y el aprendizaje necesitan que la alfabetización debe respetar . Prácticas ejemplares en el aula de alfabetización promover el aprendizaje y el progreso lingüístico al tiempo que reconoce una gran variedad de necesidades . Literatura Diverse

En la práctica de clase de ejemplo, el plan de estudios incluye una amplia variedad de materiales que satisfagan las necesidades de alfabetización de los estudiantes y aprendices de interés en el aula . Los materiales deben motivar a los estudiantes a desarrollar habilidades . Jóvenes estudiantes deben ser expuestos a una gran variedad de géneros y materiales impresos como periódicos , revistas , menús, folletos de viajes y libros de comercio . Materiales de lectura diversos ampliar vocabulario y experiencia lingüística , mostrando a los estudiantes que los mundos se expanden a través del lenguaje .

Diversidad cultural

En la práctica ejemplar, el plan de estudios abarca diversidad cultural, lo que permite a los estudiantes para desarrollar habilidades básicas de alfabetización que ya han aprendido en contextos sociales antes de la escuela formal. El plan de estudios debe apoyar la diversidad del alumnado , al afirmar el contexto de la alfabetización adquiridas . Además , el plan de estudios debe promover la interacción social para aumentar la participación de pares y para exponer a los estudiantes a nuevos entendimientos y puntos de vista .

Evaluación eficaz y Feria

evaluaciones Alfabetización en apoyo a la práctica del aula ejemplar y guiar la instrucción . Las evaluaciones se utilizan para proporcionar retroalimentación a los profesores y estudiantes . Evaluaciones a nivel de clase proporcionan información a los maestros sobre la eficacia de la instrucción. Las evaluaciones individuales indican fortalezas, debilidades y áreas de necesidad de un estudiante en particular. Lo ideal sería que las evaluaciones son variadas - escrito, hablado y actuado por los estudiantes - como las pruebas estandarizadas no son siempre los indicadores más fiables de progreso y capacidad . Las evaluaciones deben probar el material se acaba de presentar en el aula , en lugar de los conocimientos previos de los conceptos.
Niveles de alfabetización

Los maestros reconocen el nivel de alfabetización de cada estudiante y seleccionar materiales didácticos adecuados para cada estudiante . Cada estudiante debe ser impugnada , pero ella debe ser instruido y evaluado en un nivel adecuado a sus capacidades. Los estudiantes no impugnados y los que están sobre- desafiado no progresarán . Los profesores deben adaptarse a diferentes necesidades de aprendizaje y de alfabetización de cada estudiante mediante la asignación individual libros de lectura y materiales de práctica .