Cómo enseñar a variables en un Aula de Ciencia

Aprender a enseñar las variables en una clase de ciencias puede ayudar a sus estudiantes a entender la naturaleza de la experimentación científica y cómo las relaciones de causa y efecto se establezcan . Las variables son una parte clave de la experimentación , ya que si el control de cambios variables en el transcurso de un experimento , los resultados no serán del todo justo . Usted necesita asegurarse de que sólo se está probando el efecto de la variable independiente . Lograr que los niños a entender que esto puede parecer difícil, pero mediante el uso de juegos y estudios simulados , usted puede conseguir sus estudiantes interesados ​​. Instrucciones Matemáticas 1

Escribir un informe basado en los resultados de un experimento ficticio. Por ejemplo , para demostrar que las aves prefieren los comederos de aves verdes a otros colores , usted podría idear un experimento con tres alimentadores idénticas - uno verde , uno azul y uno rojo . Explique que un alimentador se quedó en la parte superior de una casa de perro , una en un árbol muerto y el otro en un pequeño árbol frondoso . Diga a los estudiantes que las aves se muestran a preferir el alimentador verde colocado en el pequeño árbol frondoso . Utilice esto o un ejemplo similar para su informe . O , considere la elaboración de un informe que afirma algo evocador , como " Los niños no deben ver la televisión ", como su conclusión injusta . Mano una copia del informe a cada uno de los estudiantes y leerlo a través de ellos.
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Pregunte a los alumnos qué piensan acerca de los resultados del experimento inventado . Especulan que sería mejor si todo el mundo pintó sus comederos de aves verde para que los pájaros sean más utilizados (o que las televisiones deben tomarse fuera de los hogares con niños) . Escuche a cualquier estudiante que plantea un problema con una prueba . Pregunte lo que específicamente hizo la prueba desleal con el fin de conseguir que piensen en las variables no controladas presentes . En el ejemplo de alimentación de aves , las aves son muy poco probable que sentarse encima de un perro de la casa o en un árbol muerto .
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Explique que las cuestiones que plantearon con el experimento se deben a variables. Señale que para determinar si el color del alimentador de aves tiene nada que ver con la cantidad de semillas consumidas por las aves , todo lo demás tendría que ser la misma en cada prueba . En este caso , la variable más evidente de que necesita ser controlado es la ubicación del comedero para pájaros .
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Utilice la ubicación de la alimentación de aves como ejemplo de una variables controladas Esto debe ser manejado por el experimentador para asegurar que la prueba sea lo más preciso posible. Esto deja la variable independiente , el color del alimentador , y la variable dependiente , la cantidad de semilla consumida. Presentar un problema para los estudiantes, tales como " no semillas para pájaros caro atraer más aves de alimentación más barato? " y ver si se puede diseñar un experimento para probarlo.
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Muestre a los niños un juego que demuestra los efectos de variables tales como " Blasto " ( fossweb.com ) . Haz que alteran factores simples , tales como el ángulo del cañón , el peso de Blasto y la cantidad de polvo utilizado para mostrar cómo estas cosas tienen un efecto sobre el resultado de la prueba .