Maneras que la Norma Tinker se aplica en las escuelas de hoy

La decisión de 1969 por la Corte Suprema de Estados Unidos estableció un cuerpo de jurisprudencia que rige los derechos de libertad de expresión de los estudiantes de escuelas públicas . El caso, conocido como Tinker vs Distrito Escolar Independiente de Des Moines , surgió a partir de una protesta planeada en contra de la guerra de Vietnam por los estudiantes de la escuela secundaria , pero la decisión resultante tenido efectos de largo alcance , impactando no sólo las actividades de protesta , pero los códigos de vestimenta escolar , la escuela periódicos e incluso los temas tecnológicos, como el acoso cibernético . Historia

En 1965 , un grupo de estudiantes de secundaria de Des Moines , dirigido por los hermanos John y Mary Beth Tinker , decidió manifestarse en contra de la guerra de Vietnam con el uso de brazaletes negros a la escuela . Aprender de la protesta prevista , las autoridades escolares adoptaron una política que requieren que los estudiantes para quitar los brazaletes o suspenderse . La Unión Americana de Libertades Civiles denunció que la escuela violó derechos de la Primera Enmienda de los estudiantes. La Corte Suprema de Estados Unidos anuló la política , el poder que los estudiantes no pierden las libertades de la Primera Enmienda " a la puerta de la escuela . " Sin embargo , los jueces reconocieron que las autoridades escolares pueden limitar los derechos de libertad de expresión de los estudiantes en determinadas circunstancias , lo que resulta en el llamado estándar Tinker .
Tinker Estándar

El Tinker estándar requiere equilibrar los derechos de libre expresión de los estudiantes contra el derecho de los funcionarios de la escuela para mantener un ambiente ordenado que sea propicio para el aprendizaje . Esto significa que las escuelas pueden abreviar la expresión del estudiante si hay una preocupación legítima de que dicha expresión será perjudicial para el ambiente de aprendizaje o violar los derechos de los demás . Los educadores no pueden , sin embargo , censurar la expresión del estudiante simplemente porque no les gusta . En los años siguientes a la decisión , los tribunales y las escuelas han aplicado la norma Tinker a una variedad de temas , incluyendo los códigos de vestimenta y medios de comunicación patrocinados por la escuela .
Códigos de vestimenta

Por revocar una prohibición de llevar brazaletes como una forma de protesta , el Tribunal Supremo reconoció que la ropa a veces actúa como un medio para expresar ideas. En los años siguientes a la decisión Tinker , los tribunales de todo el país han lidiado con casos relacionados con las políticas de código de vestimenta escolar. En 2001, por ejemplo , un tribunal federal de apelaciones de Kentucky esbozó las normas para determinar si las políticas escolares violan derechos de la Primera Enmienda de los estudiantes. El tribunal dictaminó que las autoridades escolares pueden prohibir la ropa que es vulgar , obsceno o gastado de una manera que perturbe la actividad de la escuela, de acuerdo con un informe político de la Comisión de Educación de los Estados .
Patrocinado por la escuela de Medios

Casi 20 años después de Tinker , el Tribunal Supremo se refirió a la medida en que la norma se aplica a Tinker medios patrocinados por la escuela , tales como periódicos escolares y otras publicaciones . En 1988 , la Corte Suprema falló en Hazelwood v . Kuhlmeier que un director de escuela secundaria no violó los derechos de los estudiantes por la censura de dos artículos de los estudiantes sobre el embarazo y el divorcio en un periódico de la escuela . Los magistrados determinaron que las autoridades escolares pueden ejercer control editorial sobre el contenido del periódico de la escuela por motivos relacionados con sus objetivos de instrucción .

Cyberbullying

La decisión de la Corte Suprema en Tinker permite a las autoridades escolares a limitar el habla y la expresión de los estudiantes para proteger los derechos y la seguridad de otros estudiantes , por lo que la norma aplicable a cuestiones de " cyberbullying ", la práctica de la utilización de Internet y otras tecnologías digitales para hostigar a otros. En un documento sobre el acoso cibernético y la escuela de leyes , educador y abogado de Nancy E. Willard señaló que el acoso cibernético afecta el ambiente de la escuela , incluso cuando se produce el acoso real fuera del campus. Willard recomienda políticas escolares que permitan a los educadores para responder a fuera del campus acoso cibernético de una manera que cumpla con el estándar de Tinker , como añadiendo el delito a una lista de conductas estudiantiles prohibidas .