Cómo utilizar la pasta del juego para enseñar Lenguaje Descriptivo

La persona promedio usa lenguaje descriptivo varias veces al día para hablar de cosas que ha visto , oído o probado o cómo se siente física y emocionalmente . Algunos niños pequeños se pueden usar a usar sólo palabras sencillas para describir las cosas - tales como calor, frío, triste y loco - y por lo tanto no son muy descriptivos de lo que dicen o escriben. Color de la arcilla de modelado viene en varios colores , tiene una consistencia única y puede tomar casi cualquier forma que de esta manera hace que sea una herramienta eficaz para la enseñanza de los niños en edad escolar de primaria cómo utilizar language.Things descriptivos que necesitará
Colored plastilina
pizarra de borrado en seco o tiza rotuladores
o tiza de
Mostrar más Instrucciones
Explicando lenguaje Descriptivo y el listado Palabras Matemáticas 1

Dar una breve lección oral sobre el lenguaje descriptivo términos, tales como adjetivos y adverbios . Proveer a los estudiantes con la definición de un adjetivo y adverbio . Explique que las palabras descriptivas pueden derivar de los cinco sentidos y de las cualidades internas como los pensamientos , las emociones y rasgos de personalidad . Dar ejemplos de algunas palabras de la lengua descriptivos a la clase , al igual que " huele mal ", " rápido ", " celos " y " limpia " y pida a cada estudiante a pensar en una o dos palabras descriptivas adicionales que decir en voz alta .

2

Divida la clase en grupos de tres o cuatro alumnos . Entregue a cada grupo una lata de color de la arcilla de modelado y pedirles que jugar con él durante unos minutos . Instruya a los estudiantes a ser conscientes de la textura, forma , olor , tamaño, color y maleabilidad de la arcilla como lo manejan .
3

Pida a cada grupo para elaborar una lista de palabras descriptivas por su color arcilla de modelar . Dar a los grupos de aproximadamente cinco minutos para hacer su lista de palabras tales como " blanda ", " brillante", " suave ", " ondulado " o " frágil " . Para la motivación adicional, ofrecer un incentivo o recompensa para el grupo que compila la lista más larga de palabras descriptivas . Camine alrededor de la habitación y sentarse con cada grupo momentáneamente para monitorear su lluvia de ideas y la cooperación y para ofrecer cualquier tipo de asistencia si es necesario.
4

Pida a cada grupo que lea su lista de palabras descriptivas en voz alta. Escriba cada palabra en un pizarrón blanco o pizarrón , pero no repitas palabras. Muestre a la clase la gran cantidad de palabras que llevaron a cabo después de que todas las palabras descriptivas se hayan anunciado y recompensar el grupo que tenía el mayor número de palabras, si usted desea.
Realización y Modelado Describiendo Esculturas de arcilla
página 5

cada grupo debe hacer un determinado objeto de arcilla o animal tal como un barco , un árbol o elefante. Haga que cada miembro de cada grupo responsable de una parte específica de la escultura . Por ejemplo , si un grupo está haciendo un perro , un niño podría formar el cuerpo , mientras que otros forman la cola, orejas y cuello .
6

Permitir que los grupos de aproximadamente cinco minutos para crear sus esculturas de arcilla de modelar . Haga que cada grupo a proteger su escultura de la vista de otros estudiantes . Camine alrededor de la habitación para monitorear el progreso de los estudiantes y ofrecer cualquier asistencia necesaria o contestar cualquier pregunta que los estudiantes puedan tener.
7

Recomendar a cada grupo para mantener su escultura oculta tras todas las esculturas se completan . Uno de los grupos a la vez, pida a cada estudiante para dar una palabra descriptiva relacionada con la escultura que acaba ayudó a hacer . Después de cada estudiante en un determinado grupo ha anunciado una palabra descriptiva , pregunte a los otros estudiantes de adivinar lo que el grupo esculpido . Una vez que se da la respuesta correcta que el grupo presentará su escultura.