Cómo adaptar para un alumno con impedimentos visuales en el aula

Enseñar a un estudiante con discapacidad visual en el aula general, puede ser abrumador . Pero con algunas adaptaciones sencillas , un profesor puede satisfacer las necesidades de un estudiante con discapacidad visual . Debido a que los estudiantes con discapacidad visual pueden tener baja visión , ser funcionalmente ciego o completamente ciegos , es importante para un profesor para aprender lo mucho que el estudiante puede ver realmente . Algunos estudiantes pueden necesitar simplemente de impresión ampliada , otros pueden necesitar para leer y escribir en braille y algunos pueden aprender apoyándose en otros sentidos . Si el sistema escolar tiene un especialista de la visión , esa persona puede ayudar a un profesor adaptar materiales didácticos y el entorno físico de su aula . Sin embargo , un profesor puede modificar su salón de clases , siguiendo unos sencillos guidelines.Things que necesitará
Fotocopiadora con la ampliación de las capacidades
materiales de lectura a gran impresión
Lupa
alta contraste rotuladores
Braille escritor
grabadora de cinta modelos página 3 - D
termoforma
visera
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Familiarizar a los estudiantes con discapacidad visual con el suelo planta de la sala de clase. Recuerde a otros estudiantes a mantener los pasillos libres de bolsas de libros y artículos personales . Cuando se presenten los escritorios y mesas , orientar al estudiante con discapacidad visual a los cambios . Las áreas que se utilizan con frecuencia por los estudiantes como salidas , lugar al que acudir en el trabajo y los centros deben estar sin obstrucciones . Enseñe a las rutas de los estudiantes con discapacidad visual a los otros salones de clases, baños, fuentes de agua , la oficina principal y la cafetería . Procedimientos de emergencia Practica con regularidad durante todo el año escolar .
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Añadir suministros y equipos especiales para el salón de clases . Ampliar hojas de trabajo con una fotocopiadora con capacidades de agrandamiento . Proporcionar libros y otros materiales de lectura en las ediciones de letra grande . Permita que el alumno con discapacidad visual a utilizar una lupa como un monocular . Incluir alto contraste rotuladores en el centro de arte y dejar que el estudiante use los de las tareas de escritura . Hacer un escritor braille y una parte grabadora de equipos de la sala de clases . Mantenga modelos en 3-D , como huesos de animales, rocas y fósiles en el aula . Incluya termoformas , que se plantean líneas de gráficos, diagramas o gráficos que pueden ser rastreados con el dedo . Mantenga un parasol en el aula para reducir el resplandor de las luces.
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Modificar la enseñanza en clase . Haga que el estudiante se sienta en la parte delantera de la sala . Diga su nombre cuando usted habla con él directamente , y leer todas las notas en voz alta a medida que los escribe. Utilice direcciones específicas , tales como " adelante", "izquierda " y "derecha " en lugar de "allá" y " aquí " . Describa con detalles intensos aspectos visuales de las lecciones . Proporcionar actividades prácticas que promueven el aprendizaje a través de un sentido del tacto . Cintas de audio sin precedentes de materiales de lectura y permitir que el estudiante respuestas de cinta para tareas y preguntas de la prueba .