¿Cuál es la importancia de utilizar los equipos Ciencia para enseñar ciencias ?

Equipo de laboratorio en las escuelas ofrece a los estudiantes oportunidades para aprender acerca de la ciencia a través de experiencias prácticas que enriquecen su aprendizaje y mejoran sus habilidades de pensamiento . En una evaluación internacional de ciencia de 2006, los Estados Unidos en el puesto 29 en el mundo , anotando más bajo que Estonia, Eslovenia, la República Checa , Hungría , Croacia , Letonia , entre otros. Para mantener la competitividad , la educación científica y las habilidades de pensamiento de orden superior de nuestros estudiantes necesitan mejorar . Equipo de la ciencia puede ser capaz de servir a ese objetivo de varias maneras. Mayores oportunidades de aprendizaje

Cuando los estudiantes trabajan en el laboratorio , pueden aprender y practicar el método científico - la recopilación de datos , la creación de experimentos , observación de la naturaleza , haciendo interpretaciones y probar sus hipótesis . Equipos Ciencia , tales como microscopios , crear mayores oportunidades para las actividades prácticas de ciencias . El uso de equipos de laboratorio reales , los estudiantes obtienen un mayor aprecio por el campo de la ciencia , sus conclusiones , y el mundo natural.

Aprendizaje Interactivo Ambiente

escuchar conferencias , tomando notas y los libros de texto de lectura todos pueden agregar al conocimiento de la ciencia de un estudiante , pero la experiencia interactiva en los laboratorios de aula : aprendizaje más allá de la memorización y la identificación. De acuerdo con la guía del maestro de AP Central de Colocación Avanzada Ciencias Ambientales , la creación de experimentos , extraer conclusiones y evaluar los argumentos a través de experiencias interactivas de ciencia , los estudiantes están recibiendo la práctica el uso de sus habilidades de pensamiento crítico .
Baja Maestro Facturación

Según la Red de Apoyo de Maestros de Ciencias de Nueva ' ( NSTSN ) de la Universidad George Mason , una de las maneras de prevenir los profesores de ciencias de salir del campo es proporcionándoles el apoyo adecuado . Parte de ese apoyo es el suministro adecuado , incluyendo equipos de la ciencia . Cuando el acceso a los suministros y los laboratorios es limitada , los nuevos profesores de ciencias tienen dificultades para planificar sus lecciones y experimentos . Si el equipo no está disponible o es escaso , los maestros se sienten frustrados porque no pueden enseñar la ciencia , ya que podría elegir . Por ejemplo , puede que tengan que hacer una demostración en lugar de dejar que los estudiantes lleven a cabo experimentos o no ser capaz de utilizar el espacio de laboratorio cuando sea apropiado durante una lección , porque otro profesor lo está utilizando.
Mejorado los puntajes de exámenes

Desde Que Ningún Niño se Quede Atrás entró en vigor en 2001 , los distritos escolares han puesto gran importancia en los resultados de las pruebas estandarizadas . Según el New York Times, La Evaluación Nacional del Progreso Educativo encontró que sólo el 18 por ciento de los estudiantes de secundaria fueron competentes en la ciencia , en 2005 , una caída del 3 por ciento desde los niveles de 1996 , y sólo el 29 por ciento de los estudiantes de cuarto grado fueron competentes en la ciencia. El uso de experimentos y equipo científico ofrece más oportunidades para la resolución de problemas y el análisis que puede ser por qué los estudiantes que habían completado Advanced Placement ( AP ) cursos de ciencias , haciendo hincapié en los experimentos y trabajos de campo , fueron los únicos estudiantes en los Estados Unidos, que podría completar con los estudiantes extranjeros .