Cómo desarrollar técnicas de interrogatorio eficaz para los estudiantes

Los estudiantes necesitan tener buenas habilidades de interrogatorio para que entiendan lo que necesitan para aprender a medida que avanza su educación. Cuestionamiento efectivo muestra una curiosidad y un deseo de aprender que es útil tanto en esfuerzos educativos y de negocios. Cuestionamiento efectiva es una habilidad que se necesita ser enseñado y alentado ya que no es inherente. Mientras que los niños son curiosos por naturaleza , la capacidad real de hacer preguntas efectivas requiere el estímulo y la instrucción de sus padres y educadores . Instrucciones Matemáticas 1

Explicar la diferencia entre preguntas abiertas y cerradas . Una pregunta cerrada tiene un número limitado de posibles respuestas. Por ejemplo , un " sí o no " pregunta es una pregunta cerrada . Una pregunta abierta puede tener cualquier número de posibles respuestas. Una pregunta que empieza con " por qué" es casi siempre una pregunta abierta .
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Práctica preguntas abiertas y cerradas al tener los estudiantes hacen sus propias versiones para comprobar que entienden la diferencia entre los dos.

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Dar ejemplos de preguntas de enfoque, que es cuando se inicia con preguntas generales y luego a reducir el cuestionamiento hacia abajo para obtener más y más detalles acerca de un tema .
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Hacer un estudiante para contar una historia real en tres o cuatro frases . Luego pida a los estudiantes preguntar centrándose preguntas . Por ejemplo , si un estudiante cuenta una historia sobre un viaje de campamento , centrándose preguntas podría saber cuántas personas estaban allí , las edades de las personas y luego los nombres específicos de las personas menores de 18 años
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Lea el primer párrafo de los artículos periodísticos y luego se los estudiantes hacer preguntas acerca de los artículos. Proporcionar respuestas basadas fuera de esas preguntas si esa información está disponible en la historia . Si no es así, discutir por qué esa información no puede estar en la historia .
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Revisar la importancia de " quién, qué , cuándo, dónde , por qué y cómo " en lo que respecta a las noticias y temas en general. Los estudiantes deberían preguntarse a estas preguntas sobre temas que no se le da la información a ellos .