Las técnicas para poner a los estudiantes en grupos

Poner a los estudiantes en grupos es una excelente manera de involucrar a los estudiantes en el aprendizaje activo al tiempo que promueve el aprendizaje colaborativo y la adquisición de habilidades sociales . Las técnicas utilizadas para la asignación de estudiantes a grupos a menudo dependen de la finalidad de la agrupación y la tarea a realizar . El uso de técnicas docentes debe ser la más eficaz para alcanzar el objetivo general de aprendizaje . Por ejemplo, si el objetivo es aprender sobre los diferentes puntos de vista o para aumentar la autoestima , luego la creación de diversos grupos es importante. Si el objetivo es trabajar juntos en algo difícil o para realizar una tarea , a continuación, los niveles deben ser tomados en consideración . Aleatoriamente Asignar Grupos

Formar grupos de asignación al azar es una manera rápida , eficaz y, a veces divertida de poner a los estudiantes en grupos . Este tipo de asignación también promueve el aprendizaje social mediante la selección aleatoria de los estudiantes a trabajar juntos y conocer a compañeros de clase que de otro modo no podrían elegir trabajar con él. Una técnica común utilizada para asignar al azar a los estudiantes es pedirles que hacer cola y contarás . Por ejemplo , para formar tres grupos , decir a los estudiantes todos los " queridos " será en grupo " A, " todo " doses " en el grupo B y todo " tríos " en el grupo C. Entonces, cuente , " uno, dos, tres, uno , dos, tres, ... " Otras técnicas incluyen poner los nombres de los estudiantes en un sombrero y dibujo grupos , jugando un juego y llenar grupos por orden de quién gana o es " que , " o marcar la parte inferior de las sillas y decirles a los estudiantes a sentarse en cualquier lugar .
Grupo Partido por Intereses

Al cotejar los estudiantes por parte de intereses en un grupo , los estudiantes pueden construir relaciones más fuertes con entre sí basados ​​en estos intereses compartidos . Para que coincida con los estudiantes por intereses ( u opinión ) , el profesor debe identificar algunos criterios de interés que se utilizará para la asignación de los grupos . Encuestas o cuestionarios pueden ser distribuidos a los estudiantes que evalúen los estudiantes en múltiples áreas y los datos pueden ser usados ​​para hacer grupos . Ideas rápidas incluyen pedir a los niños que levanten la mano cuando usted nombra su interés , como por ejemplo un tema favorito: las matemáticas , las ciencias sociales , la historia o la ciencia . Escriba lo que seleccionan a los estudiantes . Estos datos se pueden utilizar para hacer coincidir los grupos con intereses similares , o también se puede utilizar para que coincida con los grupos haciendo intencionalmente Seguro diferentes intereses ( o puntos de vista ) están representados en cada grupo .
Crear Grupos usando Nivel

Los grupos pueden ser creados utilizando datos de rendimiento y aprovechamiento académico . Estudiantes del grupo con otros estudiantes que se desempeñan a su nivel . Esto puede ser útil para diferenciar la instrucción mediante la asignación de un proyecto de grupo o la lectura de un libro a cada grupo según el nivel de dificultad para asegurar que todos los estudiantes están siendo desafiadas . Estos datos también se puede utilizar para crear grupos que incluyen intencionalmente a los estudiantes con diferentes niveles de habilidad . El beneficio de este tipo de grupo es que los estudiantes a menudo trabajan juntos, se apoyan el éxito del otro , mentor de los otros, a desarrollar la autoestima y mejorar las habilidades sociales .
Permita que los niños de la selección sesión Iniciando

los niños se emocionan cuando están involucrados en el proceso de toma de decisiones y el empoderamiento de los estudiantes les ayuda a aprender a tomar buenas decisiones , mientras que la enseñanza acerca de la democracia social. La participación de los estudiantes en el proceso de formación de grupo permite a los estudiantes a hacer mucho más que sólo la agrupación con los amigos. Pida a los estudiantes a votar sobre la técnica que se utilizará , pida a los estudiantes a decidir a quién poner en grupos (especificar una meta como " agrupar a los alumnos que no conocen bien entre sí y quot; ) o pida a los estudiantes para llegar a su propia ideas. Después que los estudiantes han trabajado en grupos a los que ayudaron a forma , pida a los estudiantes para discutir la retroalimentación , la reflexión y las áreas de mejora , lo que les ayudará a la próxima vez que se forman los grupos .