8vo Grado símil y la metáfora Lección

El octavo grado es uno de los momentos más adecuados para la introducción de los recursos literarios avanzadas . Dos de estos dispositivos - la metáfora y el símil - son bastante comunes y bastante fácil para los estudiantes de octavo grado de captar en el curso de una sola lección . Además de enseñar a los estudiantes lo que estos objetos son y lo que hacen , una lección de símiles y metáforas debe enseñar a los estudiantes cómo traducir y producirlos. Propósito

En el desarrollo de esta lección para estudiantes de octavo grado , el profesor debe explorar la razón de la existencia de estos dos dispositivos retóricos . En resumen , los estudiantes deben darse cuenta de que la utilidad de símiles y metáforas radica en su capacidad de producir significados e ideas complejas en pocas palabras . Al final de la lección, los estudiantes deben entender por qué un autor utiliza un símil o metáfora en vez de explicar en términos menos eficientes de la idea que quiere transmitir .

Diferencias

símiles Recubrimientos y metáforas simultáneamente permite que el profesor se relaciona dos conceptos similares . Sin embargo , el profesor debe recordar para contrastar los dos dispositivos . Inculcar a los estudiantes que símiles muestran similitud de una manera explícita , mientras que las metáforas expresan implícitamente una situación de similitud . Metáforas tire al lector en una situación imaginativa en la que el lector tiene que sacar la conclusión de que la declaración no fue significado literal. Los símiles , que son más lógico , estado exactamente la similitud intención de expresarse .
Traducción

Cuando se enseña esta lección , tomar ventaja de los dos conceptos es presentar al mismo tiempo. Muestre a los estudiantes cómo traducir entre símiles y metáforas . Esta tarea ayuda a los estudiantes a obtener versatilidad en sus habilidades de escritura . Los estudiantes desarrollan la capacidad de elegir cómo expresar ciertos símiles y metáforas comunes . Esto les permite aplicar este conocimiento en su propio trabajo , escribiendo con nuevas frases y descripciones , en lugar de depender de frases hechas clichés .
Producción

El objetivo final de esta lección consiste en enseñar a los estudiantes a crear y utilizar estos dispositivos . En este punto , los estudiantes han comenzado a escribir ensayos y los informes más abstractas , que tengan que utilizar un conjunto más amplio de habilidades retóricas para expresarse. Exigir a los estudiantes a producir símiles y metáforas de situaciones establecidas. Por ejemplo , mostrar a los estudiantes las imágenes y pedirles que producir símiles y metáforas que describen la escena o ciertos aspectos de la imagen.