Actividades para Practicar Adición Con Llevar

Si recuerdo la última vez que ha agregado al alza los precios de una comida familiar para determinar la cantidad de impuestos que se paga o lo que tienes que dejar propina , probablemente utilizó el mismo método de adición que ha aprendido en la escuela primaria. Mediante la adición de dos dígitos en un tiempo y llevar a las decenas dígitos cuando la suma va más de nueve , se puede reducir hasta los problemas de suma más largas , haciendo que sean fáciles de resolver , siempre y cuando usted tiene algo con que escribir . Actividades para practicar además con libros pueden ayudar a mantener a los estudiantes más jóvenes se sienten motivados y comprometidos , ya que aprender esta habilidad valiosa. Adición Card Game

Dar a cada estudiante 20 bloques y una hoja de papel con una caja rectangular que puede contener sólo 10 cuadras . Muéstrales un problema de suma , y pídales que hagan grupos de bloques para los dígitos en la columna queridos. Pídales que se combinan los grupos en la caja. Debido a que la caja sólo caben 10 bloques, algunos se quedan fuera. Pida a los estudiantes contar el número total de bloques , y explicó que el número de bloques fuera de la caja será el primer número de la respuesta, mientras que el conjunto de diez bloques se trasladará a la siguiente columna . Repita el proceso con varios problemas hasta que los estudiantes se sientan cómodos con el concepto de transporte.
Añadir a 100 pares

dar a cada estudiante en la clase de un número escrito en un pequeño trozo de papel . Diga a los estudiantes que cada número tiene un número correspondiente que se suman a cien, y que necesitan para encontrar la otra estudiante que tiene ese número. Diga a los estudiantes a escribir y solucionaremos el problema de suma con el método que lleva en sus papeles cuando encuentran a sus parejas.
Bloques de adición

Dividir la clase en grupos . Dé a cada grupo un juego de 80 cartas con ocho juegos de cada dígito de cero a nueve de ellos. Los alumnos se dividirán en grupos de dos y un estudiante se ocupará cuatro tarjetas en una plaza , formando un problema de suma . Después, el repartidor le dará a cada jugador recibe cuatro cartas y dejar de lado el resto . Los jugadores se turnan para colocar las tarjetas en los lugares adecuados para resolver el problema , incluyendo la realización del uno . Si un jugador no tiene ninguna tarjeta a su lugar , se descartará y tomar otro . El equipo que coloca correctamente el mayor número de dígitos tiene todas las cartas en el problema, y el equipo con el mayor número de cartas gana .
Adición Rayuela

Tome la clase afuera. De antemano , dibuje un problema de suma de dos dígitos que necesita realizar para resolver en el asfalto con tiza . Debajo de la primera columna , debe haber el mismo número de plazas como los dígitos de columna de las unidades suman : por ejemplo , si se hizo el problema 34 + 27 , no habría plazas once . Pida a un alumno que saltar sobre el pie derecho hacia abajo a través de los cuadros , pero cambiar los pies después de llegar a nueve. Después, pídale al estudiante cuántas plazas se subió en su pie izquierdo , el cual será el número de los de la columna. Utilice la tiza para llevar el que recubre y dibuje el número de plazas necesarias para la columna de las decenas. Repita el proceso hasta que se resuelva el problema. A partir de entonces , par los estudiantes fuera y darles la tiza para hacer su propio problema de adición a la rayuela .