Ideas Comunicación de Padres y Maestros de Estudiantes de ESE

Mejora del rendimiento , una actitud más positiva hacia la escuela y un mejor comportamiento son sólo algunos de los beneficios observados en los estudiantes como resultado de la comunicación entre padres y maestros , toma nota de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares . Fomentar una comunicación positiva entre los padres y los maestros de los estudiantes matriculados en una educación excepcional estudiante, o ESE , programa, da a todas las partes la oportunidad de unirse para apoyar al niño y trabajar juntos para asegurar su necesidad se cumple , tanto en la escuela y el hogar. Consejos para conferencias

estudiantes Como ESE han personalizado los planes y metas educativas - a menudo referido como un programa educativo individualizado o IEP - la celebración de una conferencia ofrece a los padres y maestros la oportunidad de hablar sobre el progreso del niño. Comience la reunión con información positiva acerca del estudiante , tales como metas que ha alcanzado o está trabajando para lograr en el aula, antes de girar la conversación hacia áreas en las que el niño está teniendo dificultades. Escuchar a los pensamientos y preocupaciones de los padres , y les dará tiempo para hacer preguntas sobre el programa de ESE. Al final de la conferencia , un resumen escrito de la conversación , los objetivos de aprendizaje del niño e información sobre cómo ponerse en contacto con usted con otras preguntas y preocupaciones.
Consejo Asesor ESE

Creación de un consejo asesor de ESE, que consiste en los padres , los profesores y , en algunos casos, los estudiantes , permite a todas las partes que se reúnen para discutir los problemas y preocupaciones de la comunidad , toma nota de las Escuelas del Condado de Broward. Los horarios de la junta asesora sesiones informativas sobre temas como el comportamiento de los estudiantes o de la información del plan IEP, comunica sus inquietudes y pensamientos positivos con la escuela y el personal del distrito escolar y sirve como herramienta de comunicación y de recursos para los que tienen un niño ESE en la escuela. Permitir que los padres tomen la iniciativa en el tablero para fomentar la participación y proporcionar apoyo y retroalimentación cuando sea necesario.

Familiares Actividades de Participación

Invitar a los padres a ser voluntarios en ESE el aula o en torno a la escuela para aprender más sobre el día de su alumno , sugiere la Nottingham City Schools " Guía para trabajar con los padres de niños with.Special necesidades. " Programe los eventos nocturnos especiales, tales como una casa abierta o escaparate estudiante, donde se muestra el trabajo del estudiante de ESE, para los padres que trabajan durante el día para asistir. Utilice estos tiempos con los padres para centrarse en la comunicación abierta y el intercambio de los avances positivos de su hijo hacia el cumplimiento de las metas del IEP , el ahorro de las preocupaciones sobre los académicos o el comportamiento de un estudiante por un tiempo de la conferencia programada.
Diaria Comunicación

a principios de año, enviar a casa un manual para los padres explicando la clase y políticas de la escuela y la información sobre cómo contactar con usted . Cuando los padres llaman o correo electrónico , responder a sus inquietudes tan pronto como sea posible. Comunicarse con los padres al día enviando a casa una carta breve o guiar a día de sus hijos , tales como la sonrisa o fruncir el ceño en un calendario. Crear un boletín aula para actualizar a los padres sobre la clase y la escuela acontecimientos sobre una base semanal o mensual . Invite a los estudiantes de ESE para escribir artículos para el boletín de noticias o tener padres escriben un artículo con consejos para los demás. De acuerdo con la Guía de Nottingham City Schools , este tipo de comunicación hace que sea más fácil interactuar con los padres de ESE y fomenta el rendimiento estudiantil en los estudiantes con necesidades especiales.