Actividades que van junto con la película To Kill a Mockingbird

La premiada película " To Kill a Mockingbird " lanzado en la década de 1960 , difunde un mensaje acerca de los prejuicios que aún es relevante hoy en día . La historia tiene lugar en la década de 1930 en el Sur durante la Gran Depresión, abordar las cuestiones culturales y políticas como las experimentadas por Scout y Jem , una joven hermana y hermano . Estos dos personajes son testigos del perjuicio que se produce en su comunidad debido a la raza y las diferencias en las creencias . La película y la novela anterior son clásicos americanos . Para ayudar a los alumnos a entender plenamente la relevancia social e histórica de esta historia , los profesores pueden complementar la película con una serie de actividades. Excursión

Después de pasar un par de horas sentado a ver la película , " To Kill a Mockingbird " estudiantes se deleitarán con la oportunidad de salir de la sala de clase. Lleve a su clase a un museo en el Movimiento por los Derechos Civiles , un museo que aborda los prejuicios, o un museo histórico local que tiene exhibiciones que representan la vida estadounidense en la década de 1930 . Tras la excursión, pida a los estudiantes a reflexionar sobre la película y el viaje de campo , empatando los dos juntos. Discuta la historia y los prejuicios que existían o que actualmente existen en la comunidad , y cómo los personajes scouts y Jem se sentirían acerca de la situación local.

Invitados

Invitar a un invitado altavoz o dos para visitar el salón de clases y hablar de la vida durante la década de 1930 . Considere invitar a los huéspedes a ver también la película de antemano con su clase . Pregunte a sus invitados a abordar algunos de los principales temas de la película ( la pobreza , el prejuicio , el racismo , la justicia y el sistema educativo ) y para elaborar en el contexto de la película, basada en su propio recuerdo de los problemas sociales y políticos de la período de tiempo .
inspirar a una nueva historia

Pida a los estudiantes que escriban una historia propia, usando la película " Matar a un ruiseñor " como fuente de inspiración . Los estudiantes pueden volver a escribir su propia versión de la historia , escribir un final diferente a la historia o utilizar uno o más caracteres de la película para crear una nueva historia. Por ejemplo , que los alumnos escriban un final alternativo en el que Tom Robinson se encuentra inocente o en que Bob Ewell confiesa inmediatamente después de la muerte de Tom .
Crear un Juego

que los estudiantes crear un juego que se basa en la película . Pida a los estudiantes a escribir un guión, lo que les permite la creatividad en qué escenas para incluir y cómo quieren volver a contar la historia. Asignar a los estudiantes roles. Si el tiempo es un problema, pida a los estudiantes volver a representar una única escena , como el juicio de Tom Robinson. Hacer la obra a disposición de una audiencia de los padres, a toda la escuela o la comunidad entera.
Literatura similares

Pídales que cada uno encuentre otra historia que tiene un tema similar , tales como los prejuicios. Historias posibles incluyen Dr. Seuss "The Sneeches " o Thomas Keneally de "La Lista de Schindler ". Pida a los estudiantes presentar la historia se encuentran a la clase , explicando algunas de las similitudes o diferencias que identificaron entre la historia que encontraron y la película " Matar a un ruiseñor ".