Contras de Integración & Inclusión aula

Integración e inclusión se refiere a la práctica de colocar a los estudiantes que tienen problemas de aprendizaje en clases con estudiantes que no tienen discapacidades identificadas . Se espera que un estudiante que se incorpore a requerir menos apoyo que un estudiante de la inclusión, sin embargo, que puede estar en la clase de exposición a nuevos compañeros , por ejemplo. Tenga en cuenta que muchos distritos escolares no diferencian entre las dos denominaciones . Ambos pueden funcionar bien para muchos estudiantes , y puede fomentar un ambiente de diversidad e inclusión en el entorno escolar .

La práctica no está exenta de inconvenientes , sin embargo . Mientras que muchos estudiantes admitir que se incorporen en un salón de clases en general bien , la inclusión puede ser una tarea difícil y costoso que puede tener un efecto negativo en los estudiantes individuales , sobre todo cuando no se realiza con una cuidadosa consideración de las necesidades de todos los estudiantes en el aula . Planes de Educación Individualizada

Cuando un estudiante se integre en un curso regular , en lugar de un aula de recursos , un Plan de Educación Individualizada , también conocido como un IEP , se envía al maestro. Estos planes especifican qué objetivos se espera que el estudiante de educación especial para reunirse en el salón de clases . Desde un simple cambio de horario puede requerir una reunión de un administrador , maestro de educación especial y de educación regular para preparar el IEP , estos objetivos se desarrollan a menudo apresuradamente . Cuando el maestro de educación regular se ve en las metas del estudiante , que puede o no ser capaz de integrarse fácilmente en el currículo regular de su curso .
Tiempo Maestro y Capacidad

Mientras que un maestro que recibe un IEP para un estudiante puede integrarse casi seguro que adaptar su curso para ese individuo , que puede ser una situación completamente diferente cuando el profesor tiene 15 o 20 alumnos con necesidades especiales temáticas en sus clases durante el período de un día . Mantenerse al día con los objetivos de cada estudiante puede ser un reto considerable . La enseñanza de cada curso para satisfacer las necesidades de varios estudiantes de educación especial , cada uno de los cuales a menudo tienen objetivos muy diferentes , puede ser imposible, sobre todo porque el maestro también debe cumplir con los objetivos del plan de estudios para los otros estudiantes de su clase .

inclusión profesores

Algunas escuelas ofrecen a los maestros de inclusión para ayudar a los maestros de educación regular de mantenerse al día con las demandas de la satisfacción de las necesidades de los estudiantes de educación especial . Pueden ayudar al alterar el curso para satisfacer las necesidades del estudiante , proporcionando instrucción individual y de muchas otras maneras . Por desgracia , este tipo de maestros aumentan considerablemente el costo de funcionamiento de una escuela . Las escuelas suelen ahorrar dinero mediante la contratación de un número mínimo de profesores posible inclusión . Por lo tanto , usted puede tener una situación en la que hay un maestro de inclusión de 90 estudiantes de educación especial a través de un nivel de grado , muchos de los cuales están en diferentes clases al mismo tiempo. Esta es una situación en la que los estudiantes de educación especial reciben muy poca asistencia en las clases de educación regular.
Costo

profesores de inclusión no son el único costo de la incorporación de una perspectiva especial -educación estudiantes . Los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje graves, como las personas con lesiones cerebrales traumáticas y el autismo , pueden tener un IEP que especifica que el estudiante requiere la presencia de un asistente de maestro en todo momento durante el día escolar . En estos casos , la escuela debe contratar a un ayudante de maestro para satisfacer las necesidades de los que uno de los estudiantes. Por estas razones , la educación especial puede suponer hasta un tercio del presupuesto académico del distrito escolar . Desde una perspectiva financiera , las escuelas pueden cumplir de manera más eficiente las necesidades de algunos estudiantes de educación especial por su inclusión en un aula regida por un maestro de educación especial calificado con estudiantes que tienen necesidades similares .