La conciencia fonológica Actividades para Padres y Maestros

La conciencia fonológica es una piedra angular en la alfabetización . Una vez que los niños son capaces de identificar los sonidos de las letras , pueden empezar a relacionar letras y sonidos para crear palabras . Si usted es un padre o un maestro , use actividades atractivas que los intereses captura de los niños para promover la conciencia fonológica . Cambiar Onsets

En esta actividad la conciencia fonológica , los niños aprenden cómo cambiar inicios en palabras para crear nuevas palabras . Proporcionar a los niños con una rima o una palabra trozo; " a ", por ejemplo . Discutir el sonido que la palabra pedazo hace . Instruya a los niños a deletrear la palabra trozo con letras magnéticas en bandeja de horno magnético. Anímelos a crear diferentes palabras que contienen la palabra trozo dada colocando diferentes letras o inicios , frente a la escarcha. En el ejemplo dado , los niños pueden crear las palabras " grasa", " rata ", " gato" y " el sombrero . "
Identificar sonidos

Proporcionar a los niños con una pizarrón y un marcador de borrado en seco . Informar a los niños que se van a declarar una palabra y que le gustaría que les permite identificar la carta que hace que el sonido en una sección particular de la palabra . Por ejemplo , si usted dice la palabra " cavar " y pida a los niños a identificar la carta que hace que el primer sonido de la palabra , los niños deben escribir la letra " D " en sus tableros de borrado en seco . Esta actividad permite a los estudiantes a identificar las letras que están asociados con sonidos específicos y también les permite identificar dónde se oyen estos sonidos en las palabras .
Palabras Segmentación

la segmentación se refiere a la capacidad de identificar los sonidos individuales dentro de una palabra . Esta actividad física estimula a los niños para segmentar los sonidos que se escuchan en palabras. Instruya a los niños a ponerse de pie y explicarles que usted va a decir una palabra y al escuchar la palabra , los niños son para tocar su cabeza, sus caderas y sus pies para representar los sonidos individuales en la palabra. Por ejemplo , si usted dice la palabra " vuelta", los niños deben tocar sus cabezas para el l sonido , sus caderas para un sonido de sus pies para el sonido p .
Naming Rhymes

la rima es también una parte importante de la conciencia fonológica , ya que permite que los niños escuchen la relación de los sonidos entre palabras. En una hoja grande de cartulina , dibujar una cuadrícula y dentro de cada cuadrícula, dibujar o pegar una imagen de un objeto que se puede rimaba fácilmente. Coloque la cartulina en el suelo y proporcionar a los niños con bolsas de frijoles . Instruir a un niño a la hora de tirar una bolsa de frijoles en la cartulina. El niño debe nombrar una palabra que rima con la palabra indicada por la imagen. Por ejemplo, si puff tierras de un niño en una foto de un árbol , ella puede decir la palabra " clave". Los niños pueden expresar sin sentido , o constituidas por palabras , siempre que riman con la palabra ilustrada por la imagen , ya que esto indica que entienden la relación entre los sonidos .