Adulto vs Técnicas de Aprendizaje Infantil

Si un estudiante es un adulto o un niño influye en sus técnicas de aprendizaje . Los estudiantes adultos generalmente sacan sus experiencias de vida en su aprendizaje , mientras que los niños son propensos a aceptar lo que un profesor les dice . Además , los menores de edad no reciben educación por elección , mientras que los adultos optan por inscribirse en las clases donde aprenden . Por lo tanto , la motivación para los adultos y los niños es diferente y puede afectar a sus técnicas de aprendizaje . Composición Clase

Adultos voluntariamente asistir a clases debido a que tienen un interés en el tema o son motivados a aprender sobre él. En contraste , los niños asisten a clase porque es obligatorio y que son por lo general en una clase con otros niños de su edad . El nivel de interés en una clase de niños puede variar más ampliamente ya que el interés de los niños se debe a un nivel de curiosidad en lugar de llegar a un objetivo inmediato . Por lo tanto , los maestros pueden tener que utilizar estrategias para involucrar tramos corto de atención de los niños. Tomar descansos o la transición a diferentes actividades puede ayudar a mantener a los niños interesados ​​. En contraste , los adultos son meta - motivado y su capacidad de atención a largo potenciar su capacidad de concentrarse más tiempo.
Activa vs pasiva

El maestro lleva la lección y difunde información a los niños a un ritmo que cree que es cómodo para la clase . En contraste , los adultos son más activos en el proceso de aprendizaje y auto dirigir su aprendizaje . Por ejemplo , el aprendizaje autodirigido puede implicar la lectura de la literatura o viendo una película al ritmo del adulto antes de identificar información útil . Según Aprendizaje autodirigido , cuando los estudiantes se involucran en el aprendizaje autodirigido que son responsables de la planificación , completar y evaluar la mayor parte de su aprendizaje . Por otro lado , enseñar a los niños pueden implicar la lectura de un libro como un grupo , seguido por una conferencia del profesor o haciendo otras actividades en las que el profesor controla la actividad .
Aula

los adultos tienen más de un fondo y experiencias de vida que pueden contribuir al ambiente de la clase . Los maestros (adultos) pueden compartir eficazmente su función docente con los adultos y estar abiertos al aprendizaje mutuo mediante el fomento de los adultos a compartir sus conocimientos con la clase. En contraste, los niños tienen un conocimiento limitado y experiencias de fondo , por lo que el profesor debe llevar la lección de una manera más estructurada . Cuando se enseña a los niños , los maestros monitorean el trabajo del estudiante con cuidado, recordando que permanezcan en la tarea y repetir la información para asegurar que los estudiantes lo agarran .
Grupo de Aprendizaje

Los adultos y los niños aprender efectivamente en grupos pequeños . Los adultos pueden tener más dificultades para asumir riesgos frente a otros compañeros de clase , pero las discusiones en grupos pequeños pueden enriquecer su aprendizaje . Cuando los niños participan en aprendizaje en grupos pequeños , se puede facilitar el trabajo en equipo y el compartir.