Enseñar a los niños cómo el tiempo puede ser medida

La necesidad de saber cómo decir la hora es una habilidad esencial . Los niños también necesitan entender el concepto de medición del tiempo de comprender plenamente el significado del tiempo y cómo el tiempo se mueve hacia adelante y se calcula en varios incrementos . La enseñanza de la medición del tiempo , sobre todo para los estudiantes más jóvenes , es mejor hacerlo a través de las manos - sobre las lecciones que estimulan visualmente a los niños y ayudar a llevar el concepto de difícil comprensión del tiempo a un formato más comprensible. Reloj Mime

Un ejercicio para ayudar a los niños más pequeños captan el concepto de medición de tiempo del cuarto y la mitad - más allá de los incrementos de una hora se puede jugar a cabo haciendo que los niños jueguen mimo. Los niños se levantan y usan sus brazos para formar las manecillas de un reloj para representar las mediciones de tiempo . Por ejemplo , dígale a los niños que pretender ser un reloj que representa a 12:15 . Los niños ponen una mano recta por encima de su cabeza, y otro a su lado derecho por lo que el tiempo está representado está orientado a los niños . Continuar con los niños usan sus brazos para mostrar cómo representar varias veces para aumentar el conocimiento de la medición del tiempo .
Clocks blanco

Una de las actividades de enseñanza para ayudar a fortalecer la comprensión de los niños del tiempo implica el uso de los relojes y los lápices en blanco para los niños a dibujar las manecillas del reloj . Use una hoja de papel y tener dos relojes en blanco por página . Instruya a los niños a dibujar el momento que llegan a la escuela en un reloj y la escuela de tiempo ha terminado en otro . Explique a los niños la medición del tiempo entre los dos tiempos . Repita el proceso para actividades fáciles de entender , como el inicio y final del recreo y el almuerzo para fortalecer aún más la comprensión.
Mueva las manos

una manera simple de ayudar a demostrar y tienen niños participan activamente en la que le muestra su conocimiento de la medición del tiempo se lleva a cabo mediante la manipulación de un reloj con manecillas movibles . Puede usar un reloj real con las manos expuestas o tiene niños crear su propio cortando una esfera de reloj de papel, dibujando los números en el reloj y adjuntando manos movibles por uso de papel recortable y un pendiente con la espalda para mantener las manos en su lugar. Haga que los niños se mueven las manecillas del reloj a las unidades de tiempo que usted solicita . Por ejemplo , tienen todos los niños ponen las manos en la posición de las 12:00 horas y piden a los estudiantes para mover las manos para mostrar un incremento de tiempo de 15 minutos. Continuar utilizando mediciones de tiempo en el que el tiempo se mueve hacia adelante y hacia atrás para ayudar a conducir a casa la lección.
¿Qué hora es ?

Usted puede fortalecer aún más la comprensión de medición del tiempo por usando relojes pre - dibujadas que muestran varias veces en diferentes relojes . Usted necesidad de mantener las unidades de medida de acuerdo con el conocimiento del estudiante , tales como pegar a 15 - y los incrementos de 30 minutos o la adición de un minuto o de otros pequeños incrementos para los alumnos más avanzados. Los estudiantes señalan , o un círculo , el reloj adecuada que demuestre una vez que usted solicite . Por ejemplo , si le preguntas a los alumnos para que apunte a un reloj que muestra la hora después de 15 minutos han pasado después de las 12:00 , debe tener hijos que apunta a un reloj que muestra el tiempo de 12:15 .