Por qué es importante para un profesor para demostrar actividades Cuando Enseñando

? La mayoría de los maestros en un momento u otro han dado instrucciones para una actividad y luego miraron , sorprendidos , cuando los estudiantes no parecen saber qué hacer. En consecuencia , las estrategias de enseñanza actuales suelen incluir actividades de manifestarse frente a una clase. Tal modelo manifestaciones actividad y comportamiento, así como proporcionar apoyo adicional a los estudiantes que lo necesitan lo esperado. Modelando Maestro

maestros demuestran actividades porque saben mejor cómo quieren ellos completaron . Una práctica común en las aulas de hoy en día es el modelo de instrucción , lo que proporciona a los estudiantes una manifestación explícita de una habilidad de destino. Esta idea de " Permítanme demostrar " crea un tono de colaboración en el aula entre profesor y alumno . Por ejemplo , los profesores de alfabetización hablan sus estudiantes a través de su proceso de pensamiento en la enseñanza de estrategias de lectura. Leen una parte de un texto, hacer una pausa y " pensar en voz alta " habla de los pensamientos que llevaron a la comprensión de la lectura. Tales habilidades de pensamiento no son innatos en todo el mundo , por lo que este tipo de modelos ofrece a los estudiantes que luchan por una mirada en un proceso hasta ahora oculto .

Estudiantes con Dificultades de Aprendizaje

actividades que demuestren es especialmente beneficioso para los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Por ejemplo , muchos estudiantes tienen problemas de aprendizaje relacionados con la capacidad de atención , procesamiento y recuperación de la memoria . Cuando los maestros demuestran claramente una actividad, estos estudiantes tienen una representación clara de lo que se supone que deben hacer. Del mismo modo, cuando los profesores tienen todos participen en la manifestación haciendo la actividad junto con ellos , los estudiantes con problemas de aprendizaje obtener múltiples formas de procesar la nueva información. Además, el profesor puede demostrar los vínculos entre una habilidad como la lectura y una subdestreza como el uso de claves de contexto para la comprensión. Como tal , los estudiantes con dificultades cognitivas son menos propensos a perderse .

ESL Estudiantes

Estudiantes que hablan Inglés como segunda lengua en beneficio de la enseñanza modelado para muchas de las mismas razones que los estudiantes con problemas de aprendizaje. Sin embargo , los estudiantes de inglés como segundo idioma a menudo se basan directamente en la demostración para saber qué hacer; no entiendan las instrucciones orales debido a limitada Inglés o aumento del tiempo necesario para la tramitación de una lengua no nativa . Explicando la demostración también permite al profesor para modelar nuevas estructuras de vocabulario y frases relacionadas con el concepto . Por último , los estudiantes de ESL tienen que escuchar un montón de fluidez Inglés para construir sus propias habilidades lingüísticas. Cuando el profesor se muestra el uso de una estrategia de lectura, por ejemplo, los estudiantes de ESL reciben el beneficio adicional de la audición lenguaje fluido .
Classroom Management

Un efecto deseado de modelado una actividad está mostrando a los estudiantes un comportamiento aceptable . Los maestros demuestran exactamente cómo se supone que la actividad de ir. Como tal , los estudiantes tienen conocimiento directo de lo que espera el profesor y , por lo tanto , poco margen para la desviación . Demostración para los propósitos de la gestión del aula funciona bien cuando el modelo de los maestros de todos los comportamientos de las actividades del día a día del aula. Los maestros que hacen esto demuestran todo en el comienzo , como escuchar a los compañeros ya la espera de ser llamados . Cuando los maestros están listos para introducir actividades más complejas , los estudiantes ya saben cuál es el comportamiento apropiado del aula se parece.