Haciendo números negativos relevantes para Estudiantes

Para muchos estudiantes , el mundo de las matemáticas tiene sentido , ya que pueden ver las reglas de la suma , resta, división y multiplicación en su vida cotidiana. Pero la progresión de números negativos puede ser un reto debido a que estos números actuales conceptos abstractos que pueden no ser inmediatamente comprensible para los estudiantes . Al hacer que el concepto de números negativos concretos , los padres y los educadores pueden ayudar a los estudiantes a dominar este importante concepto matemático . Número de línea

Dibujar una recta numérica puede ayudar a los estudiantes a entender que los números no son entidades reales; que son representativas de una cantidad. Es imposible tener un 2 , del mismo modo que es imposible tener un negativo 2 . En su lugar , sólo se puede tener dos de algo. Mostrando los números negativos en una línea demuestra que , cada vez que una persona tiene menos de cero de algo, ella tiene una cantidad negativa de ese elemento.
Resta

Los números negativos son otra forma de hacer la resta . Entender los números negativos como una forma de sustracción puede ayudar a los estudiantes a comprender las operaciones con números negativos. Por ejemplo , explicar que negativo 2 realmente sólo significa restar 2 , así que si usted agrega 2 negativo a un número entero , todavía puede terminar con una cantidad mayor que cero. Cuando los estudiantes a entender los números negativos como una forma de sustracción , es menos probable que sea confundido por el hecho de que los números negativos son entidades abstractas.
Manifestaciones de la vida real

Dar a los estudiantes ejercicios de la vida real durante el cual pueden aprender acerca de la relación entre números negativos y resta ayuda a hacer el concepto más relevante y concreto. Trate de darle a los estudiantes 10 centavos. Luego pídales que " pasar " dos monedas de un centavo , y explican que las dos peniques gastados son un ejemplo de negativa 2 . Luego pida a un estudiante que pasa si ella pasa 11 centavos. Ella va a responder que ella no puede porque ella sólo tiene 10 centavos. Explique que esto significa que necesita 11 centavos para llegar de nuevo a 10, lo que significa que tiene 1 centavos negativos. Otra forma de explicar esto es que los estudiantes " deben " otros estudiantes peniques . Cuando han gastado todos sus centavos y todavía deben dinero , la cantidad negativa representa la cantidad que tienen que pagar para salir de la deuda a otro estudiante .
Ejemplos relevantes
p Es probable que los estudiantes ya utilizan números negativos en su vida cotidiana , tal vez sin darse cuenta. Dar a los estudiantes varios ejemplos de los números negativos de la vida real puede ayudar el concepto sea más relevante. Por ejemplo , señalan que los números negativos son relevantes cuando la temperatura cae por debajo de cero, cuando una persona gasta más dinero en su tarjeta de débito de lo que tiene o cuando una persona excava debajo de la superficie de la tierra y un cierto número de pies por debajo de negativos el nivel del mar .