Normas de desarrollo para Lenguaje receptivo para Sordos

Lenguaje receptivo incluye todas las maneras que la gente comprender el lenguaje . Debido a que los niños sordos no pueden oír a la gente alrededor de ellos habla , sus habilidades de lenguaje receptivo típicamente sufren , y pueden tomar más tiempo para desarrollar una comprensión del lenguaje . Con el desarrollo de los niños sordos , sus habilidades de lenguaje receptivo se puede medir de acuerdo a diferentes criterios : la capacidad de entender el lenguaje de signos , señales con la mano o con la palabra escrita; la capacidad de leer los labios; y , si un niño tiene algo de audición , su capacidad para comprender el habla. El lenguaje, el simbolismo y Palabras

El primer paso en el desarrollo de habilidades del lenguaje receptivo es comprender que las palabras denotan un objeto en particular. Esta es una forma rudimentaria de pensamiento abstracto que comienza a desarrollarse en el primer año de vida para la mayoría de los niños. Los niños sordos pueden ser ligeramente detrás de la curva , sobre todo si sus padres no hacen un esfuerzo concertado para enseñarles palabras o gestos. Sin embargo , por la edad de uno niños más sordos entienden que las palabras denotan objetos , pero por lo general sólo reconocen algunas palabras.
Spoken Words

Algunos niños sordos conservan cierta capacidad auditiva , y no hay ninguna norma específica para el lenguaje receptivo con las palabras habladas entre las personas sordas . Si la audición de su hijo es muy pobre o ausente por completo , nunca se puede entender las palabras habladas . Pero si ella conserva algo de audición , ella aprenderá de manera constante palabras , pero por lo general a un ritmo más lento que los niños que tienen audiencia completa . Entre uno y dos, la mayoría de los niños sordos pueden reconocer las palabras y nombres que se utilizan con frecuencia. Lectura
Lip Reading

de labios es una forma de lenguaje receptivo que requiere que los niños no sólo para entender los matices del sonido de cada palabra , sino también para mantener la atención el tiempo suficiente para leer los labios . Esta habilidad puede tomar varios años para desarrollarse, y unos niños pequeños son capaces de leer los labios de manera competente . Los niños pequeños pueden reconocer expresiones faciales y gestos amplios obvias, pero por lo general no son capaces de leer los labios hasta las cinco o seis.
Lengua de Signos

Los niños pueden empezar a aprender lenguaje de señas , tan pronto como tengan la edad suficiente para mover sus propias manos - una habilidad que se desarrolla de manera constante durante el primer año de vida. La lengua de signos también requiere la capacidad de concentrarse en los movimientos de otra persona , que puede ser más difícil de centrarse sólo en las palabras . Entre las edades de uno y dos, los niños que están expuestos regularmente al lenguaje de señas pueden empezar a reconocer palabras de uso común , las expresiones faciales y gestos. Pueden pasar varios años , sin embargo , para que puedan llevar a cabo conversaciones en lengua de signos. Durante los primeros años de desarrollo de la lengua de signos , signos de un niño son a menudo aproximaciones de signos familiares - al igual que los niños que pueden oír a veces pronuncian mal las palabras habladas

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