Quinto Grado gráficas Ideas

gráfica es la representación visual de los datos mediante la traducción de los números en las líneas cuyos tamaños , formas o posiciones corresponden con los valores de los datos. Cuando se enseña a alumnos de quinto grado para representar gráficamente los números, las actividades de uso que combinarán la teoría con las asociaciones sensoriales concretos para mantener a los estudiantes participar plenamente y ayudar a comprender la relevancia de la representación gráfica. Gráficos Baja en

Esta sencilla introducción a los gráficos de barras es bueno para los alumnos concretos , ya que permite que los niños se mueven y manejan los objetos , mientras que la creación de un gráfico grande en el suelo. Use cinta aislante de colores para crear una cuadrícula en una superficie flexible como una cortina de ducha y poner la rejilla en el suelo . Los estudiantes pueden clasificar objetos , tales como recortes en representación de sus deportes favoritos o manzanas reales para ordenar por color, y colocarlos en la parrilla de filas para crear un gráfico de su frecuencia.
Bar Human Graph

Esta actividad gráfica utiliza los estudiantes como la gráfica para crear una vuelta de tuerca de acoplamiento en las representaciones regulares de cómo funcionan los gráficos. Para crear un gráfico de barras , hacer largas tiza o cinta líneas horizontales en una pizarra o en la pared en unos cinco incrementos de altura de la cintura de los estudiantes a la altura completa. Dé a cada alumno un número y hacer que se alinean contra la pared, en cuclillas a diferentes alturas para representar sus números en el gráfico.
Scatter Humano Gráfico

Esta actividad puede ayudar a los estudiantes a hacer sentido del concepto de un gráfico de dispersión , así como aclarar la importancia de ejes bien definidos. Desactive el suelo y haga que los estudiantes estiman la posición correcta entre cada par de paredes enfrentadas para representar ciertos puntos de datos , tales como qué tan lejos viven de la escuela y lo que el tiempo que tienen que levantarse. Después de permitir que algo de confusión , definir las escalas de cada eje y vuelva a intentarlo . Analicen lo que significa que si los estudiantes están más o menos alineados , así como explicar los valores extremos .
Estación gráfica

largo de su unidad en la representación gráfica , se puede mantener una estación gráfica de uno de sus tablones de anuncios. Crear una rejilla o ejes en un tablón de anuncios y el uso de grandes sobres o encuadernador de plástico transparente cubre para crear bolsas que cuelgan de la parte inferior del tablero de anuncios . A intervalos regulares , cambiar el título para reflejar una nueva pregunta o preferencia y llenar los bolsillos con los recortes que representan diferentes respuestas. Deje que los estudiantes pin up sus respuestas en filas para crear un gráfico de respuestas globales al de clase ' .