Cómo escribir Planes artículo Lección Periódico

Enseñar a los niños cómo escribir un artículo de prensa proporciona a los maestros con un vehículo de múltiples facetas para afilar las habilidades de escritura de los estudiantes. Desde la selección de un tema de interés periodístico y organización lógica historia para escribir un título y plomo y entrevistando a expertos para llenar el cuerpo del artículo , los estudiantes aprenden cómo elaborar una historia que engancha a los lectores y les da los detalles más importantes . Planes de lecciones Artículo periodístico deben romper los elementos de una buena noticia y dar ejemplos del mundo real con los periódicos reales, actuales o del pasado, para la práctica guiada antes de encender los estudiantes suelta para hacer frente a sus propias articles.Things que necesitará Materiales de investigación
en acontecimientos históricos
Periódicos y artículos de revistas sobre temas de actualidad de
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comenzar la lección con una actividad de calentamiento que ayuda a los estudiantes se centran en la evaluación de la noticiabilidad de un mismo hecho . Por ejemplo , proporcionar copias de periódicos actuales o históricos y pedir a los alumnos que lean los artículos , señalando las diferencias entre un artículo de primera página en comparación con una página cinco, última página , que viven , los negocios o el artículo sección metro. Guíe a la clase en una discusión de por qué los editores de noticias elige un piso sobre otro y cómo deciden dónde colocar un artículo en el diseño.
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Mover a la práctica guiada con lluvia de ideas individuo o clase de ideas de la historia . Los estudiantes pueden optar por la investigación de un evento actual o histórico y escribir un artículo de noticias que podrían haber aparecido en un periódico de ese período de tiempo . Alternativamente , se puede optar por escribir un artículo sobre algo que está sucediendo en la escuela , como un recaudador de fondos , el último juego de béisbol de la escuela o un artículo de opinión sobre si hay suficientes actividades extracurriculares para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes. Haga una lista de posibles temas , evaluar el valor informativo de cada uno y seleccionar la historia en el cual enfocarse .
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Explique que los buenos periodistas deben dar prioridad a la precisión mediante la recopilación de los hechos de expertos y fuentes autorizadas . Haga una lista de posibles lugares de investigación. Sitios web de confianza , libros y artículos de revistas pueden ofrecer una base factual. Entrevistar a expertos o testigos le da citas de fuentes creíbles para dar autoridad a su artículo. Pida a los estudiantes que hagan una lista de las fuentes específicas que puede usar para recopilar información para su historia. Para las entrevistas , hacer una lista de preguntas para el experto. Dé tiempo a los estudiantes para llevar a cabo sus investigaciones y tomar notas sobre los detalles importantes
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Introducir los 5Ws y 1H - . Quién, qué , cuándo, dónde, por qué y cómo. Pida a los estudiantes a volver a leer el primer párrafo de los artículos en su periódico y determinar cuántos de estos detalles se mencionan. Explique que el párrafo primero se llama el " líder" y debe contener un breve resumen de el quién, qué, cuándo, dónde, por qué y cómo de una manera que atrae al lector en la historia y lo hace querer leer el resto. Demostrar escribiendo pistas para algunos de los temas de la muestra, la obtención de las ideas de los estudiantes. Para la práctica independiente , permiten a los estudiantes trabajar en la creación de una ventaja de peso para su historia elegida.
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ampliar la 5Ws y 1H en el cuerpo del artículo, se dan detalles específicos como nombres y autorizada afiliaciones , citando a expertos con citas directas y dando estadísticas y los números correspondientes. Describa las personas, lugares y cosas que participan en la historia. Explique por qué esta historia es importante o qué relevancia o impacto que tiene en las vidas de sus lectores o cómo avanza el conocimiento adquirido de la humanidad. Dé a los estudiantes tiempo suficiente para dar cuerpo a estos detalles de la historia .
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Explique que el párrafo final resume los puntos clave , una vez más y hace proyecciones de impacto y las implicaciones futuras . Pida a los estudiantes volver a leer sus artículos y redactar un cierre que resume la historia de una manera nueva , no repetir lo que había antes . Terminar con qué efecto tendrá esta historia a los lectores en el futuro o lo que viene a continuación en el desarrollo de todas las cuestiones planteadas en el artículo.
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Recomendar a los alumnos que imaginen el título como un trailer de la película en una sola línea eso hace que los lectores se sientan y tomar nota . Su trabajo es tomar el pelo al lector y obtener su atención por lo que se necesitará tiempo para leer la historia . Puede escribir el título primero o después de haber llevado a cabo la investigación y organizada de la historia para darle sentido a lo que el enfoque de su historia en realidad es. Deje que cada estudiante escriba un resumen de una línea de la idea principal de su historia usando palabras activas audaces para estimular la curiosidad del lector.