Las mejores prácticas para la enseñanza de ESL Estudiantes de hablar con fluidez

El objetivo principal de un curso de Inglés como segunda lengua es que los estudiantes hablan con fluidez. Lograr esto lleva tiempo y esfuerzo en las partes de los estudiantes y el profesor . Mientras que para alcanzar este objetivo es de ninguna manera fácil , se hace mucho más simple cuando el maestro de ESL tiene un buen conocimiento de las buenas prácticas en el aula . Elija apropiadas Actividades Fluidez

Una buena actividad fluidez debe desafiar y estimular a los estudiantes de ESL para hablar utilizando el lenguaje con el que ya están familiarizados , pero no debería introducir un nuevo lenguaje . Por lo tanto , un debate sobre los méritos del sistema de atención de la salud pública podría ser totalmente adecuado para una clase media-alta , pero de poco valor para una clase de primaria . Por el contrario , una actividad que requiere a los estudiantes a nombrar y describir su animal favorito podría ser adecuado para principiantes y alumnos de primaria , pero no quise extender o intereses estudiantes de nivel intermedio .
Basado en tareas
Uso Actividades

Todas las actividades de fluidez debe ser basado en tareas , lo que significa que es una meta significativa o propósito de la actividad . Esto da a los estudiantes una razón adecuada para hablar y refleja la forma de habla inglesa utilizan el lenguaje en la vida real . Para los estudiantes de más bajo nivel , esta tarea puede ser tan simple como hablar sobre un tema durante dos minutos sin parar . Para los estudiantes de nivel superior , puede ser que sea para ganar un debate o presentar un proyecto de grupo . Evite metas triviales u obvios tales como, " para mejorar su Inglés " o " a la práctica el presente continuo . "
Animar a los estudiantes a hablar sin miedo

Los estudiantes deben sentirse cómodos hablando dentro de su clase . Usted puede lograr esto mediante la promoción de un clima de aula que es cálido y acogedor . Nunca critique a los estudiantes por cometer errores , y evitar mostrar cualquier frustración. Explique cuidadosamente al inicio de cualquier curso , y antes de que las actividades de fluidez , que los errores son una parte valiosa del proceso de aprendizaje . De hecho , alentar a los estudiantes a cometer errores al estirar su uso del idioma Inglés .
Dar oportuna y adecuada Feedback

En general, se debe corregir el lenguaje del estudiante en el final de una actividad y no cuando está en curso. Elija cuidadosamente cómo hacer esto . Es importante reconocer el buen uso del Inglés, así como mala por lo que los estudiantes saben lo que es correcto. Diferenciar cuidadosamente entre resbalones simples de la lengua que se puede esperar durante una actividad de la fluidez desafiante y errores que demuestran un malentendido más grave del uso del Inglés . Por ejemplo , un estudiante de nivel intermedio olvidar añadir la " s " de sonido a una tercera persona del singular del verbo es rara vez vale la pena corregir . Pero por el mismo alumno formarse habitualmente el comparativo indica incorrectamente un error fundamental que tiene que abordar .