Actividades para Receptiva Comunicación

Personas que sufren de accidentes cerebrovasculares o trauma en la cabeza , las parejas que desean mejorar sus relaciones y los estudiantes pueden beneficiarse de las actividades de comunicación receptiva . Mientras que las habilidades expresivas significa que una persona puede dar las respuestas o repetir la información, habilidades receptivas requieren que la persona para demostrar que entienden la información . Logopedas, terapeutas de pareja y consejeros educativos utilizan actividades para la comunicación receptiva en beneficio de sus clientes. Nombrar objetos

Encontrar los nombres correctos para etiquetar objetos es a menudo difícil para las personas con afasia. Establecer varios objetos diferentes, así como imágenes de personas con distintas emociones . Para una versión fácil, pedir a la persona para que apunte a objetos con una frase como " Punto de la manzana. " Una versión más difícil de este ejercicio es preguntar a la persona para que apunte a la imagen de alguien que está triste , deprimido , enojado o así sucesivamente. Los niños pequeños se pueden beneficiar de esta actividad para ampliar su comprensión de los objetos y las emociones.

Sinónimos

sinónimos de nombres, o palabras que comparten un sentido , mejora la memoria , así como la comprensión de textos. Nombrar sinónimos o participar en la terapia de asociación de palabras también puede ser útil para las parejas aprenden a entenderse. Por ejemplo , pedir a cada socio para compartir diferentes palabras que significan " amor" "cuidar" o " confianza". Pueden explicar sus respuestas para ayudar a su pareja a entender mejor.
Inferir la respuesta

actividades que requieren una conjetura persona o inferir la respuesta o el resultado requiere un mayor nivel de pensamiento . Déle a la persona un poco de información , tales como " El hombre se enfocó la lente antes de tomar una foto" luego preguntar qué tipo de equipo que el hombre estaba usando . La respuesta es " una cámara ". La actividad se puede adaptar para que sea más o menos difícil según la capacidad de la persona .
Lectura y Comprensión auditiva

Leer o contar una historia , a continuación, pedir a la otra persona que le diga lo que significaba en lugar de simplemente repetir de nuevo la información . Por ejemplo, elija fábula infantil con una moraleja , como " El niño que gritó lobo" de las fábulas de Esopo. Cuando termine de leer , pídale a la persona cuál es la moraleja o lección, era . Para una versión más avanzada de esta actividad, terapeutas de pareja piden un socio para escuchar primero y repetir , y luego validar y finalmente empatizar con lo que la otra persona dice .