¿Cómo evaluar a los estudiantes en los cursos en línea

Imagina la situación de un profesor que tiene que evaluar a un estudiante que nunca ha visto . Sin acceso a las pistas del sorteo como el carácter directo de la mirada o la confianza en el tono , la evaluación de los estudiantes en los cursos en línea es un gran desafío. En los cursos en línea , clase de asistir es redundante , pero la participación en las discusiones es vital. Si se trata de la finalización de las tareas en línea , como los debates y conferencias, o la presentación de las tareas terminadas , los criterios específicos necesitan ser resueltos . Desarrollar y comunicar directrices claras garantizará una evaluación justa de los estudiantes en los cursos en línea . Instrucciones Matemáticas 1

determinar los tipos de tareas a los estudiantes se les asignará . Las tareas pueden ser un cuestionario en línea con preguntas de selección múltiple o de una discusión abierta que requiere la participación activa o la presentación en línea de un documento u hoja de cálculo que el estudiante ha preparado . Hacer conscientes a los estudiantes que un registro permanente de sus contribuciones - en la discusión o por escrito - está siempre disponible para el evaluador . Asegúrese de que se den cuenta de cómo esto puede funcionar tanto a favor como en contra de ellos durante la evaluación del desempeño . Se indicarán los métodos y los criterios que se utilizarán en la evaluación para que los estudiantes sepan qué se espera de ellos .
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Evaluar el contenido del trabajo escrito presentado por los estudiantes . Compruebe el alcance de la investigación que se ha invertido en la preparación de un trabajo escrito por la observación de las referencias utilizadas . Evaluar la capacidad del estudiante para comprender conceptos fundamentales , interpretar datos y llegar a los análisis definitivos del tema que le proporcionó . Allot grados más altos a los estudiantes que muestren evidencia de las habilidades de pensamiento crítico. Clasifique los estudiantes en su capacidad para adoptar una postura coherente sobre los temas.
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Evaluar la expresión utilizada para transmitir el contenido. Busque la gramática correcta , ortografía y el nivel de vocabulario. Compruebe si la construcción de oraciones está suficientemente refinado para permitir el flujo de ideas de una manera lógica , suave y sin comprometer la claridad. Dé un grado superior a un alumno cuyas asignaciones demostrar su capacidad para expresar ideas complejas en un lenguaje bien estructurado. Tener un conjunto separado de directrices menos estrictas para la evaluación de la expresión en los debates en línea que son informales .
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Use envíos a discusiones en línea y sistemas de BBS como una medida de evaluación de la participación de los estudiantes. Compruebe el número de veces que un estudiante en particular se ha publicado o respondido a estos foros para determinar su participación . Más importante aún , prestar atención a la calidad y cantidad de la contribución. Dale grados superiores a los estudiantes que contribuyan con frecuencia y prontamente de manera proactiva , sin tratar de dominar la discusión .