Lección sobre el estado de ánimo y tema para la Escuela Primaria

Enseñar a los estudiantes de la escuela primaria los puntos más finos de la literatura puede ser desalentador . Sin embargo , la explicación de temas específicos de una manera simple ayuda a los niños a entender los elementos de la narración. A partir de la información básica sobre la trama de la historia , el escenario y los personajes principales pueden conducir a conversaciones sobre más complicados matices de la literatura. Al explicar el estado de ánimo y el tema de los niños , relacionar los conceptos a sus interacciones cotidianas y experiencias. Mood

Los niños de primaria a entender los estados de ánimo y sentimientos , como feliz, triste y enojado . Dé a cada niño una hoja de papel . Para los grados que pueden escribir , decir a los niños a la lista las palabras que muestran cómo se sienten. Los niños más pequeños pueden hacer dibujos de alguien llorando o sonriendo . Luego escribe una frase de la pizarra que describe la emoción de un personaje o de toda la ciudad. Pregunte a la clase cómo ciertos adjetivos , como " oscura" y " triste " hacer que se sientan . Una vez que los estudiantes tienen un conocimiento sobre la transmisión de estado de ánimo para el lector, que pueden ser más propensos a incluir este tipo de descripciones en su escritura.
Tema

El elemento de tema en las obras literarias puede ser difícil para un joven estudiante de la escuela primaria de entender. Antes de la discusión en clase , entregue una lista de temas populares que sean fácilmente comprensibles , como la familia , el amor , crecer y tomar decisiones . Pida a los niños a dar ejemplos de algunos de los temas que usted indique . Cuente historias cortas y dejar que los alumnos adivinen los temas. Hágales saber que un tema que no se suele escribir en un libro , pero se pueden entender a través del estado de ánimo que el escritor establece en la historia.

Juegos

Divida la clase en dos equipos. Cada equipo debe decidir sobre un estado de ánimo y el tema de transmitir al otro grupo sin necesidad de utilizar las palabras exactas para cada elemento. Pueden jugar charadas o representar una escena. Por ejemplo , un grupo puede decidir que el estado de ánimo son los celos y el tema es la amistad. El equipo puede representar una escena en el patio de recreo , donde un estudiante se convierte en envidia cuando un amigo favorece otra persona. Una vez que el otro grupo adivina el estado de ánimo y el tema , discutir las pistas los estudiantes utilizan para llegar a su conclusión.
Escritura

Una vez que los estudiantes comprendan el tema y el estado de ánimo , instruirlos sobre la forma de incorporar los elementos en su propia escritura. Dá un título historia para toda la clase , o permitir a cada estudiante a elegir su propio tema para un ensayo de una página . Déles palabras o indicadores a utilizar en su historia , como el color o la descripción de las expresiones faciales , para mostrar al lector cómo se sienten los personajes . Los estudiantes no tienen que especificar el tema, pero el lector debe entenderlo cuando se establece el estado de ánimo. Por lo tanto , los niños deben ser alentados a utilizar adjetivos para describir el aspecto de un personaje, piensa, siente y se comporta .