Uso de computadoras en las escuelas públicas

Computadoras proporcionar a los estudiantes el acceso a nuevas fuentes de información . Cada vez más, se están utilizando en lugar de los materiales tradicionales de la clase. Históricamente , el uso del ordenador en las escuelas difiere según el tamaño de la escuela , el tipo y el nivel de ingresos del distrito. Aunque todavía existen diferencias , la mayoría de las escuelas de Estados Unidos ahora utilizan las computadoras como una ayuda para la enseñanza en clase . Propósito

Los maestros usan las computadoras en el aula para ampliar el alcance del aprendizaje y para captar el interés de los estudiantes . De acuerdo con el Centro Nacional de Educación ( NCES ) , el 99 por ciento de los maestros en el sistema escolar público tuvo acceso a las computadoras en la escuela en el cambio de siglo . En una encuesta encargada por el NCES , el 39 por ciento de los profesores utiliza las computadoras para crear materiales de la lección . Treinta y cuatro por ciento de los maestros utiliza las computadoras para el mantenimiento de registros y tareas administrativas .

Los resultados de la 2007--08 Escuelas y Staffing Survey ( SASS ) , publicado en Características de Público y la Oficina de Educación Primaria de la India y Biblioteca Centro de Medios de Enseñanza Secundaria en Estados Unidos , encontró que más del 90 por ciento de las escuelas públicas de primaria y secundaria tenía estaciones de trabajo para los estudiantes. Los porcentajes se redujeron para las escuelas con menos de 100 estudiantes ( 78,3 por ciento) . Todas las escuelas con 1.000 o más estudiantes reportaron tener centros de computación de la biblioteca para uso de los estudiantes . La mayoría de los centros de computación proporciona a los estudiantes acceso a bases de datos educativos en línea . Más del 68 por ciento de los centros proporcionan a los estudiantes el acceso a las bases de datos en línea de los ordenadores domésticos también.
Teacher Experience

La NCES reveló que más maestros con experiencia son menos propensos a usar las computadoras que sus contrapartes menos experimentados . Más nuevos maestros reportaron el uso de ordenadores para la comunicación , la planificación de lecciones y crear materiales de instrucción . La NCES clasifica nuevos maestros como los que tienen nueve o menos años de experiencia docente . Los maestros con más de 20 años de experiencia en la enseñanza eran menos propensos a usar las computadoras de la escuela para completar tareas o como una vía a la información. La Encuesta Escolar y Personal 2007-08 sugiere que en la actualidad , los profesores tienden a usar las computadoras como una ayuda independientemente de la duración de la experiencia docente . Tipo
Escuela

los maestros en las escuelas que tienen un alto número de estudiantes elegibles para programas de almuerzo gratis oa precio reducido son menos propensos a usar las computadoras para las tareas administrativas y la creación material de instrucción , según el informe NCES . La Encuesta Escolar y Personal 2007-08 sugiere que esta tendencia cambió durante el período comprendido entre los dos informes . Actualmente , más del 90 por ciento de las escuelas en distritos de bajos ingresos proporcionan computadoras para uso de estudiantes y maestros.

En 1997 , los estudiantes que asisten a escuelas privadas y públicas en los grados K -12 utilizan computadoras en la escuela aproximadamente a la misma velocidad del 75 por ciento, según la Oficina de Información Pública de la Oficina del Censo de Estados Unidos . Hubo una diferencia en las tarifas en el hogar de uso entre los estudiantes que asisten a escuelas públicas y privadas . Los estudiantes en las escuelas públicas reportaron el uso de computadoras en el país mucho menos que sus pares de escuelas privadas .
Percepción Docente y Especialización

percepción del profesor y la experiencia juega un papel en el momento y con qué frecuencia los ordenadores se utilizan en las escuelas . Los maestros que reportaron sentirse " bien preparada " en la encuesta NCES eran más propensos a usar computadoras de la escuela . Los profesores que se sentían cómodos con los ordenadores eran más propensos a asignar las tareas más difíciles para los estudiantes, tales como la búsqueda de información o el uso de la computadora para comunicarse con los estudiantes de otras escuelas . Maestros sin el beneficio del desarrollo profesional reciente reportaron sentirse menos preparados para usar las computadoras en el curso de la enseñanza .
Estudiantes y Uso de la computadora

En 1997 , alrededor del 71 por ciento de estudiantes reportaron el uso de computadoras en la escuela . La Encuesta Escolar y Personal 2007-08 indica un fuerte aumento en el uso de computadoras de la escuela sin importar el grado escolar o nivel de ingreso de los estudiantes. La encuesta reveló que el bien más del 90 por ciento de las escuelas , independientemente del tipo de escuela , nivel de ingresos o nivel de grado , proporcionan computadoras para uso de los estudiantes en la escuela. Escuelas con menos de 100 alumnos son los menos propensos a ofrecer laboratorios de computación y estaciones de trabajo , según la encuesta .