Definición de un Plan de Educación Individual

De acuerdo con el Departamento de Educación de los Estados Unidos , casi el 14 por ciento de todos los estudiantes en la escuela pública se clasifican como tener una discapacidad física o mental . Los estudiantes con problemas de aprendizaje se garantizan la igualdad de acceso a los servicios de educación bajo la ley. Planes de educación individual (IEP) son documentos que especifican el alojamiento personalizado necesario para un estudiante con problemas de aprendizaje para que tenga el mismo acceso a la educación en el sistema escolar público . Historia

Antes de 1975 , los educadores públicos estaban exentos de proporcionar acceso equitativo a los recursos educativos para los estudiantes con discapacidades . El 1975 la aprobación de la Ley de Educación para Todos los Niños Discapacitados exigió a las escuelas públicas para hacer adaptaciones de física o de aprendizaje los niños discapacitados . En 1997 , la Ley de Educación para Personas con Discapacidades garantiza que todos los estudiantes con discapacidad el derecho a un plan de formación integral , escrito que fue individualizada a las necesidades y adaptaciones particulares del estudiante . Los planes escritos son llamados Planes de Educación Individualizada o IEP.
Características

Hay tres componentes principales en un IEP . El primer componente es un análisis de las actuaciones educativas previas del estudiante y experiencias . Normalmente la parte de análisis de un IEP incluye declaraciones de los psicólogos o terapeutas, muestras de trabajos de alumnos , las declaraciones de los profesores anteriores y resultados de las evaluaciones estandarizadas . El segundo aspecto de un IEP es una descripción detallada de las adaptaciones necesarias para garantizar al estudiante el acceso igual a material educativo . Alojamiento podrían incluir tiempo para los exámenes , asiento preferencial en el aula o el uso de organizadores gráficos . El tercer elemento de un IEP es una descripción de los objetivos educativos y sociales para el estudiante . Los objetivos se suelen asignar a una línea de tiempo que describe cuando el equipo de educación especial espera que el estudiante logre cada objetivo . El equipo revisa los objetivos en las futuras reuniones del IEP del estudiante .
Tipos

Se requieren IEP para cualquier estudiante aceptado en un programa de educación especial en una escuela pública . Todos los IEP esbozan alojamiento y resultados educativos para cada estudiante . Sin embargo , algunos IEP también describen las metas de comportamiento para los estudiantes que han sido diagnosticados con trastornos de conducta que interfieren con la educación . Planes educativos individuales que describen las metas o adaptaciones conductuales son llamados planes 504 , ya que están protegidos bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y la Americans with Disabilities Act . Un plan 504 puede ser incorporado dentro de un IEP o crear por separado para un niño que tiene trastornos de conducta , pero no califica como discapacitados a recibir los beneficios de educación especial .
Función

El plan de educación individual es un componente esencial para asegurar que los estudiantes con discapacidades gocen de las mismas oportunidades educativas que sus compañeros no discapacitados . IEP proporcionan a los maestros con instrucciones específicas sobre la evaluación adecuada y estrategias de instrucción para los estudiantes con discapacidad en sus aulas . IEP proporcionan al personal y los equipos de educación especial con un medio para registrar el progreso de un estudiante hacia metas educativas medibles . Este análisis proporciona una visión futura en cuanto a la eficacia de adaptaciones específicas para un estudiante en particular .
Conceptos erróneos

planes educativos individuales no proporcionan a los estudiantes de educación especial con una ventaja sobre otros estudiantes . Los estudiantes con IEP requieren adaptaciones razonables sólo para lograr el mismo acceso a los recursos educativos que sus compañeros no discapacitados . IEP sirven para nivelar el campo de juego educativo para que todos los estudiantes son capaces de demostrar conocimiento y habilidad .