Las técnicas para la entrada comprensible & Manipulatives

input comprensible es la clave para la adquisición del lenguaje , según el Dr. Stephen Krashen de la Universidad del Sur de California. De acuerdo con su hipótesis de entrada , los estudiantes adquirirán un lenguaje mucho en la manera que lo hicieron cuando era niño , por los mensajes en los que tienen un nivel de interés alto de la audición. Cuando estos mensajes se entregan en un contexto que sea comprensible para el estudiante , la adquisición se produce sin esfuerzo ni tensión. Manipulatives pueden ayudar a los profesores de idiomas crean el contexto para la información comprensible en el aula de aprendizaje de idiomas . Los huevos en una sola canasta

Cada equipo recibe una cesta de huevos de colores . Estos pequeños objetos manipulables pueden ayudar a la comprensión de diversas actividades : en primer lugar, aprender los nombres de los colores de cada óvulo y cada taza . Se pueden numerar las copas para crear más actividades de aprendizaje del idioma . Con una rueda de colores y un solo dado , el profesor puede decir Huevo azul , 3. El primer grupo para poner el huevo azul en la taza 3 ganaría .
Storyboard

El profesor o los estudiantes pueden crear un guión gráfico de una narración sencilla que estudiaron en clase . El guión gráfico tiene seis pasos o segmentos . El profesor coloca un trozo de cinta de color en cada cuadrado del guión gráfico . Los colores coinciden con los colores de los seis huevos . Los estudiantes reciben seis tarjetas cuadradas con la acción de la historia de cada uno . Ellos reconstruyen la historia y leer en voz alta la historia en el orden de la historia original . Los estudiantes leen el tramo que coincide con el color.
Cuatro esquinas

El profesor distribuye una bolsa llena de pequeñas figuras de animales , uno para cada miembro de la clase . En cada esquina de la habitación es un entorno o ambiente diferente. El estudiante tiene que ir a un ambiente que sería común para su animal. Por ejemplo , si el animal era una vaca , la esquina de la finca habitación marcada sería el lugar más lógico . El estudiante con el camello iba a la esquina marcada desierto. Una vez que los estudiantes llegan a su medio ambiente, que se presenten como su particular, los animales y les dicen a los demás todo lo que pueda acerca de lo que comen , cómo duermen y la forma en que se mueven. Cada estudiante tiene un minuto para decir todo lo que pueda acerca de su animal.
Arca de Noé

Estos animales pueden ser utilizados para crear una lección de vocabulario específico en animales con diferencias masculinas y femeninas . Los toros son hombres, mientras que las vacas son hembras. Los gallos son hombres, mientras que las gallinas son mujeres . Los estudiantes reciben un animal y la tarea de encontrar a su compañero en el otro lado de la habitación. Esto se hace como una técnica de merienda con los estudiantes caminar por presentarse ante los demás .