Cómo representar gráficamente el diario El Tiempo en el Segundo Grado

El tiempo es una parte común del currículum para muchos niños de segundo grado . Los estudiantes de este nivel deben ser capaces de observar , reconocer y predecir los patrones climáticos . Más allá de examinar sólo la ciencia del clima, el tema también proporciona una oportunidad para que los estudiantes perfeccionen las matemáticas y otras habilidades. Por ejemplo , los estudiantes pueden usar gráficas de barras para realizar el seguimiento del número de días soleados y lluviosos , así como utilizar un gráfico de línea para monitorear el cambio en la temperatura de cada uno day.Things que necesitará
Termómetro
revistas Tiempo
papel cuadriculado
lápices de colores
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Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Elija un momento del día para su clase para observar el clima. ¿Las observaciones a la misma hora cada día para mantener la coherencia de los datos de los estudiantes recolectan .
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Coloque un termómetro exterior, donde los estudiantes pueden ver que cuando es tiempo para observar el clima. Coloque los termómetros con ventosas en la parte exterior de la ventana de su salón de clases si está por encima del nivel del suelo.
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Mantenga revistas para todo un mes en el que los estudiantes hacen observaciones detalladas sobre el tiempo de cada día. Los estudiantes deben registrar la temperatura y observaciones tales como si está soleado , parcialmente nublado , nublado , lluvioso, niebla o viento . Los estudiantes también deben registrar otras observaciones relacionadas con el clima , como si las hojas están cambiando colores en otoño o árboles están floreciendo en la primavera.
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Proveer a los estudiantes con el papel de gráfico al final del mes . Pídales que escriban lo largo de la parte inferior del papel del clima diferente que observaron durante el mes.
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color en un bloque para cada día que representa el clima observado . Por ejemplo , si hay 10 días soleados, los estudiantes deben colorear en 10 bloques por encima de la etiqueta del día soleado en el papel cuadriculado. Esto crea un gráfico de barras de las condiciones meteorológicas observadas en el transcurso del mes.
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Escribe el día del mes en cada bloque de color -in con un marcador. Por ejemplo , si el tercer día del mes fue lluvioso , en uno de los bloques de días de lluvia Escribe en " tercero ". Repita el procedimiento para todos los días observados.
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Crear un gráfico de líneas para la temperatura de seguimiento a lo largo del mes. Escribe en las fechas de todos los días las observaciones fueron tomadas en el eje horizontal y el rango de temperaturas para el mes en el eje vertical . Para cada día se observa , que los estudiantes colocan un punto por encima de la fecha que es la misma altura que la temperatura registrada para ese día. Luego haga que los estudiantes conectar cada punto con una regla.
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Comparar los gráficos para hacer predicciones sobre el clima. Por ejemplo , haga que los estudiantes comparar la temperatura en los días soleados con que los días de lluvia . Pídales que predigan la temperatura si se pronostican cielos despejados para el día siguiente .