Cómo enseñar a adultos con dificultades de aprendizaje

Dificultades de aprendizaje y discapacidades no afectan sólo a los estudiantes a medida que avanzan desde la escuela primaria a la escuela secundaria o la universidad. Ellos se quedan con una persona durante toda su vida , por lo que la educación , incluso en la edad adulta difícil. Los instructores encargados de la educación la enseñanza de adultos deben ser conscientes de la variedad de problemas de aprendizaje que un individuo puede tener, así como lo que pueden hacer para enseñar a los adultos con dificultades de aprendizaje para lograr la educación que quieren . Instrucciones Matemáticas 1

educarse acerca de los diferentes problemas de aprendizaje . Como profesor de educación de adultos , debe estar bien informado acerca de las discapacidades de aprendizaje en común ya que los alumnos de su clase pueden tener ellos. ¡Tienes que ser capaz de identificar problemas de aprendizaje ya que puede que nunca se han diagnosticado algunos adultos .
2

Determine lo que usted planea enseñar . Esto se basa en el nivel de conocimientos y aptitudes de los estudiantes en su clase de educación de adultos . Se le puede enseñar a los adultos con dificultades de aprendizaje que simplemente necesita ayuda para prepararse para tomar el examen de GED para entrar en la fuerza de trabajo , o puede ser la enseñanza de adultos con graves problemas de aprendizaje que necesitan aprender tanto la supervivencia básica y habilidades de cuidado diario .

página 3

Evaluar los estilos de aprendizaje individuales . Hay diferentes maneras en que las personas aprenden información. Algunos son visuales y aprender de ver la información , mientras que otros son táctiles y aprenden de hacer las cosas. Saber cómo evaluar e identificar los diferentes estilos de aprendizaje en los adultos , se puede atender la información que usted está enseñando a cada individuo con dificultades de aprendizaje a su estilo de aprendizaje preferido . Esto puede ayudar a aumentar las posibilidades de éxito que los que aprenden y retienen la información .
4

Relacionar la información a la vida cotidiana . Adultos capaces de ver cómo la información que están aprendiendo en clase corresponde al mundo exterior tienen mejores probabilidades de recordar lo que están aprendiendo .
5

Proporcionar retroalimentación positiva para los estudiantes . Algunos de los estudiantes adultos que estés enseñando con dificultades de aprendizaje o discapacidades están en su clase , ya que abandonaron la escuela . Algunos no han tenido aliento en lo que respecta a su educación y pueden incluso haber sido insultado por su inteligencia. Dar retroalimentación positiva a estos estudiantes puede inspirar confianza en sí mismos y hacerlos más comprometidos con sus metas educativas .