¿Cuáles son las causas de la Academic Cheating

? Engaño ha sido un problema desde hace años en el ámbito académico , ya sea en los grados de primaria , la escuela secundaria o la universidad. Estudios como los de Andy Orment , Alison Smith y Wendy Newstetter realizadas en Georgia Tech parecen indicar que las fuerzas externas juegan un papel importante en la determinación que hace trampa y que no lo hace. Llegaron a la conclusión que el engaño puede ser un problema ya que el código académico de la escuela es demasiado dura o poco clara . Definición de engaño es poco claro

Según Orment , et al. , El engaño puede generalizarse en una escuela que no tiene una política específica , clara y uniforme sobre lo que constituye la deshonestidad académica . La falta de una política de toda la escuela puede llevar a situaciones en las que uno profesor o asistente puede definir un comportamiento determinado , como por ejemplo el trabajo en grupos , como hacer trampa , mientras que otros profesores no sólo pueden condonar la colaboración, pero puede alentar e incluso requerir la práctica .
presión parental

la presión de los padres también puede conducir a engaño. Según el profesor Daniel J. Bauer, los padres a veces coaccionan a sus hijos a asistir a la universidad , relacionando las historias de terror con ellos acerca de las personas que nunca asistieron a la universidad. Los padres le dirán a sus hijos adolescentes que nunca van a tener éxito en la vida sin una educación universitaria. Estos padres bien intencionados pueden incluso esperar nada más que las a en el expediente académico de sus hijos. Esta noción de los padres pasa por alto la posibilidad de que un programa vocacional de hecho puede ser una mejor opción para un estudiante. También aumenta la presión de estos individuos se sienten de tener éxito , ya sea en la escuela secundaria o la universidad, o arriesgarse a perder el amor de sus padres. A falta de una prueba, por ejemplo, no es una opción, por lo que sienten que deben pasar a toda costa, incluso si eso significa hacer trampa.
Profesores Harsh /Profesores

Según Orment , et al. , otro factor que podría conducir a los estudiantes a hacer trampa es la actitud de la profesora o el profesor . Si el instructor no está inclinado a ofrecer ayuda fuera de la clase , parece insensible al hecho de que los estudiantes están tomando otras clases, o tiene demasiado dura una definición de lo que constituye el engaño , esto podría conducir a los estudiantes a hacer trampa . Otra práctica que puede llevar a engaño a los investigadores mencionó fue la ponderación de un examen final tan fuertemente que no se supera la prueba de forma automática un estudiante.
Grado Curvado

La práctica de clasificación en una curva también puede conducir a la falta de honradez académica. Como Orment , et al . señalar , tal calificación puede fomentar un clima de competencia excesiva entre la población estudiantil . Una vez que los estudiantes descubren que el profesor o maestro sea la clasificación en una curva , un estudiante que por lo general recibe altas calificaciones puede comenzar a temer que alguien que no trabaja tan duro como lo hace en realidad puede recibir una calificación mucho más alta que el estudiante sí misma hace, a pesar de lo mucho que lo estudió .