Cómo pasar el NCLEX -RN con las estrategias para tomar exámenes

El examen de licenciatura del Consejo Nacional para las enfermeras registradas es una prueba de competencia diseñado por el Consejo Nacional de Juntas Estatales de Enfermería . El examen mide el conocimiento y las habilidades esenciales necesarias para un candidato de enfermería para obtener una licencia . Los beneficios candidatos de enfermería mediante el aumento de las estrategias para tomar exámenes porque el conocimiento por sí solo no asegura la superación de la prueba . Estrategias para tomar exámenes preparan a evaluar sus fortalezas y reforzar las áreas que necesitan mejorar. Crear Objetivos Estudio de sesión

Tomar un examen de práctica en línea para evaluar sus debilidades y fortalezas. Áreas esquema que requieren mejoras y pasan menos tiempo en áreas donde ya Excel. La prueba no se limita Pruebe sus capacidad de conseguir una respuesta correcta, pero se evalúa la capacidad para comprender la mejor respuesta pertinente a la pregunta. Crear un plan de estudio que analiza el contenido difícil en trozos del tamaño de un bocado de información.
Prioridad a su tiempo

Maneje su tiempo mediante el escaneo a través de la prueba de forma rápida antes de empezar . Esto permite que se familiarice con los términos y conceptos clave en el examen. El trabajo sobre las respuestas fáciles primero y pasar a las preguntas más difíciles . Esta estrategia ayuda a ganar confianza y pasar más tiempo pensando en las preguntas que son más difíciles . Dar prioridad a las acciones para situaciones particulares sobre la base de la jerarquía de necesidades . Pregúntese si una acción particular tiene prioridad sobre otra acción. Un buen ejemplo es para preguntar si una necesidad psicológica precede bienestar fisiológico . Pregúntate a ti mismo qué acciones están a su disposición y el uso del proceso de enfermería para listar acciones en un orden específico .
Encuentra Significados Ocultos

Analizar las partes de la pregunta para encontrar significados ocultos . El escenario de detalles del problema del paciente, y el vástago hace la pregunta . Puede haber múltiples respuestas aparentemente aceptables , pero sólo hay una respuesta correcta . Tenga cuidado con la información adicional o incorrecta llamado distractores . Esta información no pretende resolver la situación , pero puede parecer como una respuesta viable. Muchos distractores no son respuestas equivocadas; simplemente no son la respuesta más adecuada .
elegir sus palabras sabiamente

Use palabras seguras en la parte escrita de la prueba y para los estudios de caso. Evite términos que son absoluta , arriesgado o universal. Ejemplos de palabras absolutas son " nadie ", " Todos" y "Siempre". Estas palabras tienen no es la excepción , lo cual no suele ser correcta. Tenga cuidado con las palabras de riesgo como " Rara vez ", " Eliminar " y " Imposible . " Usar palabras que explican la situación, pero no dicen que no puede haber un cambio en esa situación. Palabras seguro de usar incluyen " frecuentes ", " potencialmente " y " comúnmente . "
Use Mnemonic Dispositivos

buscar palabras o términos que son los mismos o, en general tienen un significado similar. A menudo , la respuesta contiene una palabra raíz o sinónimo utilizado en la pregunta. Busque palabras clave en las preguntas y las respuestas que le ayudarán a optimizar respuestas de selección múltiple . Estudie las precauciones universales que deben ser tomados independientemente de los síntomas o el diagnóstico del paciente . Esto incluye medidas adoptadas con el fin concreto para prevenir infecciones secundarias, interacciones con otras drogas o la contaminación cruzada. Memorice siglas como "ABC ", que significa " la vía aérea , respiración y circulación , " para ayudar a recordar la información vital como el orden de las operaciones . La mayoría de la prueba se centra en mantener la seguridad del paciente . Siglas permiten a recordar la información rápidamente para que pueda concentrarse en la mejor respuesta , que por lo general implica dar prioridad a la seguridad del paciente .