Cómo hacer presentaciones eficaces para Profesor Ayudante Posición

Cuando se le invita a una entrevista en el campus para un puesto de profesor asistente en la mayoría de las universidades norteamericanas , que normalmente da una charla de investigación , una presentación de la enseñanza o de ambos - dependiendo de si el la escuela y la posición son la investigación o de enseñanza intensiva. El formato estándar es una presentación de 45 minutos seguida de una sesión de preguntas de 15 minutos. Instrucciones
Contenido de la charla de Investigación Matemáticas 1

aspirar a una audiencia fuera de su sub-campo . Los miembros del Departamento en todas las especialidades pueden asistir . Si se habla , por ejemplo, la historia de la Guerra Civil de los EE.UU. , usted tendrá que asegurarse de que los especialistas en la antigua China y la Europa medieval se pueden entender el significado de sus reclamaciones.
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Hacer hincapié en la conexión de su tema para el campo como un todo . Señale cómo se podrían aplicar los métodos o los descubrimientos a través de todo el rango de su disciplina; o cómo se están haciendo bases de un proyecto más amplio del significado más amplio .
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Mantener unos minutos bajo el límite de tiempo. Practique su charla un par de veces para asegurarse de que no va a atropellar . Soporte de algunas secciones que se pueden presentar si se encuentra a tiempo y omitir , si usted se atrasa .
Preparación de la demostración Enseñanza
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Haga preguntas detalladas sobre el curso para lo cual se está preparando una clase de muestra . Lea sobre el curso y cómo se integra en el plan de estudios en la página web del departamento . Enviar el presidente del comité , si usted tiene alguna pregunta específica acerca de lo que debe prepararse.
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Preparar minimódulos varios autónomo de cinco a 10 minutos , de modo que puede agregar o quitar un módulo extra si es necesario. Al tener mini- módulos separados , se puede acelerar una actividad que no funciona , o añadir más tiempo a una actividad que involucra al grupo de estudiantes .
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Explique el propósito de cada actividad y cómo se ajusta a los objetivos generales del curso brevemente , antes de empezar.
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Involucrar a los estudiantes . La principal preocupación del comité de contratación - con respecto a sus habilidades de enseñanza - es lo bien que usted interactúa con su alumnado . Usted demuestra la experiencia en la academia en su muestra de escritura , hablar de investigación y entrevistas; una demostración de enseñanza muestra si se puede relacionar sus conocimientos a las necesidades de los estudiantes de pregrado.
Durante la charla de empleo
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Preste atención al tiempo que usted habla . El límite de tiempo se le da es un máximo , no un mínimo , y usted no quiere apresurarse la sesión de preguntas .
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Enfoque en la comunicación . Mantener el contacto visual con cada miembro de su público y proyectar la voz . Reduzca la velocidad y tratar de leer con claridad. Es mejor omitir una sección que aparezca apresurado .
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Sea cortés y respetuoso a todos durante la sesión de preguntas . Si un estudiante llega y hace una pregunta grosera o extraño, mostrar que se puede manejar con cortesía y con inteligencia . En su carrera como profesor , su trabajo es para hacer frente a todo tipo de preguntas de los estudiantes de una manera tranquila y profesional - y hay que demostrar que la habilidad en su charla trabajo
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Piense con cuidado. sobre cuestiones que parecen ser más sobre la investigación propia del interrogador de su charla. La gente quiere saber si usted desea ser el tipo de compañero que puede hablar con ellos acerca de sus proyectos , en lugar de sólo dar monólogos acerca de su propio proyecto. Si usted habló de Marlowe, y alguien hace una pregunta sobre Moliere , por ejemplo, mostrar cómo su trabajo sobre Marlowe puede relacionarse con su trabajo en Moliere .
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Haz conocimiento no falso. Si usted no puede pensar en una respuesta , o no ha leído una parte específica de la investigación , es perfectamente aceptable decir " Voy a tener que volver a usted en eso. " Pregunte por correo electrónico del que pregunta , y enviar una respuesta en un día o dos.