Cómo enseñar conceptos de equipo Líder de Estudiantes de Enfermería

conceptos líder del equipo es muy importante en el lugar de trabajo . Sin ellos, las cosas se vuelven poco a poco caótica y no se hace nada . Con un fuerte liderazgo , motivación y efectividad se incrementará con el tiempo. Los estudiantes de enfermería no están exentos de estas habilidades requeridas ya que constantemente tienen que estar trabajando en un equipo con otras personas. Enseñándoles que estas habilidades no sólo ayudarles en el trabajo, pero en la vida también. Instrucciones Matemáticas 1

determinar el nivel de experiencia con el campo de la medicina que sus estudiantes tienen . El grupo que está enseñando puede tener muchos estudiantes que tienen trabajos relacionados médicos o tal vez sólo unos pocos voluntad. Si usted tiene una clase con muchos alumnos que tienen poca o ninguna experiencia en el campo de la medicina , es posible que aparezca ejemplos fuera del campo con el fin de sumar puntos en casa . Cada grupo de estudiantes será diferente , por lo que pensar en sus necesidades y cómo puedes traer esta lección para ellos. Una buena manera de hacerlo es por medio de preguntas antes de comenzar la lección.
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Pida a sus estudiantes lo que ellos creen un líder debe hacer en general. Por ejemplo, usted puede ser que aparezca que los líderes tratan de crear y mantener el lugar de trabajo más ideal . Llevar esto a ellos preguntando lo que ellos creen en el líder ideal en el campo de la medicina sería . Este es un momento ideal para repasar lo que se espera de los líderes médicos más que un líder no médica. Líderes médicos tienen muchas tareas para equilibrar; No sólo tienen que preocuparse por sus empleados , pero también tienen los pacientes , familias de los pacientes , facturación, derecho médico y problemas de presupuesto que pensar cada vez que tomen una decisión .
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Empezar a ir más de los tipos de líderes , la comparación de algunos de los personajes históricos en su caso . Por ejemplo hablar de la diferencia entre un " jefe" y un "líder ", así como las connotaciones y denotaciones de cada palabra . Pregunte a sus estudiantes si prefieren trabajar para un jefe o líder.
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Hable acerca de los modelos de liderazgo. Si bien existen muchos tipos de modelos más caen en categorías tales como , recursos estructurales humanos, políticos , o de inspiración. Discuta las ventajas y desventajas de cada uno y haga que sus estudiantes discuten cómo un extremo de cada uno actuaría en un entorno médico . Al final, usted debe encontrar suficientes problemas para decidir que un balance de cada uno es el más apropiado. Por ejemplo , un líder en el campo de la medicina que es muy "recurso humano " orientado puede hacer su mejor esfuerzo para que sus patentes y los empleados felices , pero no puede obtener los resultados presupuestarios ideales buscados por sus superiores si así lo desean para el tratamiento de un paciente sin seguros. Mientras que por otro lado, un líder que es demasiado " resultados presupuestarios" orientados puede parecer cruel y frío , dando al hospital o practicar un mal nombre. Vea si sus alumnos pueden recordar los tiempos en los que pueden haber trabajado para cualquier persona que encarnaba cualquiera de los modelos , haga que hablar de ello a la clase. En este momento hablar de cómo incluso los casos extremos podría ser ideal en ciertas situaciones. Este es otro momento para hablar de los líderes de la historia, de cómo algunos eran perfectos para su época , pero en otro sería completamente noneffective .
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Repase cómo los grandes líderes pueden asumir el estrés ya que el médico campo es un trabajo muy de inducción de estrés , sobre todo en las salas de emergencia . Líderes en el campo de la medicina , más que otros , no puede ser capaz de romper bajo presión ya que la vida de una persona puede pender de un hilo .
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Cuéntele a sus alumnos una serie de escenarios de problemas y situaciones que pueden ocurrir en un entorno médico y preguntarles cómo iban a intentar solucionarlas . Haga que ellos basan sus acciones en los modelos de liderazgo y explicar cómo sus métodos pueden ayudar y cómo podrían dificultar cada situación. Discuta los ejercicios de formación de equipos adicionales que pueden ayudar a mejorar las relaciones entre los empleados y /o pacientes de los ejemplos donde esto es un problema.