Desarrollo Curricular en Educación en Enfermería

El desarrollo curricular en la educación de enfermería es un medio para organizar , emplear y evaluar las oportunidades de aprendizaje. Plan de estudios de Enfermería se basa en fundamentos filosóficos y generalmente está estructurado para incorporar esa filosofía , considerando la naturaleza del conocimiento , cómo aprenden los estudiantes y qué método de enseñanza será mejor impartirla . Desarrollo Lineal
modelos de educación en enfermería lineales son orientado a objetivos con resultados previstos.

Modelos de educación en enfermería lineales son objetivos impulsada , destacando los resultados en el estudiante de enfermería deseados. Objetivos o comportamientos específicos se establecen y un programa paso a paso se ha desarrollado para enseñar a los estudiantes y lograr los resultados deseados . Como modelo educativo , los modelos lineales pueden ser evaluados para determinar si se han alcanzado los objetivos fijados.
Modelos cíclicos
modelos cíclicos asumir la educación de enfermería no tiene principio ni fin.

modelos cíclicos retratan el desarrollo del currículo de enfermería como un procedimiento coherente y lógica que implica a cinco mecanismos específicos que incluyen análisis de la situación , la elección de objetivos , selección de contenido y la organización , la selección de los métodos y la disposición y la evaluación del aprendizaje. Este modelo supone que lo que se enseña es circular sin partida específico o final .
Modelos dinámicos
Modelos dinámicos involucran los educadores , enfermeras , estudiantes, líderes de atención médica y otros en el desarrollo curricular .

Un tercer modelo de plan de estudios de la educación en enfermería es el modelo dinámico. Complejo , flexible, interactivo y dinámico , este modelo anima a los participantes de desarrollo curricular para debatir , discutir y debatir el enfoque curricular hasta llegar a un resultado acordado . El modelo insta a los educadores de enfermería , enfermeras , doctores , estudiantes y líderes comunitarios de salud para tener participación y contribución en el diseño y desarrollo curricular .