Enseñar Ideas para las aulas de la universidad

Si bien la mayoría de los cursos de la universidad se presentan en un formato de conferencia , aprendizaje activo es una estrategia más eficaz para motivar a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Estrategias de aprendizaje activas requieren que los estudiantes participarán en el proceso de aprendizaje en lugar de adquirir información de forma pasiva , y con frecuencia involucra la colaboración entre los estudiantes para completar los proyectos . Piensa, Agrupar y compartir

La técnica de " pensar, par y compartir " se puede utilizar con los alumnos de cualquier edad y con cualquier tema. Después de una charla o presentación, el profesor permite a los estudiantes unos minutos para pensar o asimilar la información; cada estudiante se discute sus ideas con un compañero, y el instructor asigna una cantidad específica de tiempo para los dos para intercambiar ideas. Al final del período de tiempo , los socios comparten la esencia de su discusión con toda la clase . Esto requiere que los estudiantes para resumir sus pensamientos, un método útil para la revisión de la información.

Jigsaw Proyectos Grupales

" calar ", cada grupo en el aula se centra en una diferente aspecto de un problema o asunto . Cada grupo elabora soluciones para su porción del proyecto , a continuación, todos los grupos de consolidar su información. Por ejemplo, el problema podría ser los niveles de la taxonomía de Bloom. Cada pequeño grupo se le asigna un nivel diferente de la taxonomía : evaluación, síntesis , análisis, conocimiento, comprensión y aplicación. Cada grupo creará una lista de cinco actividades apropiadas a su nivel asignado de la taxonomía; después de 20 minutos a toda la clase volvería a reunirse para combinar sus ideas. Sierras de calar permite pequeños grupos para investigar un aspecto de un tema más profundamente mientras se asegura de que todavía tienen una comprensión del concepto global .
Rol

juego de roles requiere que los estudiantes utilicen su creatividad y demostrar su conocimiento de los contenidos a representar algo que han aprendido. Por ejemplo , los estudiantes en una historia o un curso de literatura podrían escenificar un personaje muy conocido. Los estudiantes en cursos de educación pueden dramatizar la enseñanza o la negociación con problemas de comportamiento. En el juego de roles , los estudiantes deben utilizar su conocimiento de sus propios fondos , los libros, el trabajo en clase , y revistas para crear una interpretación del personaje o situación en cuestión.
Brainstorming

En la lluvia de ideas , los estudiantes enumeran todo lo que saben o recuerdan acerca de un tema en particular. Lluvia de ideas puede ser una forma útil de comenzar una sesión de clase; la actividad ayuda a los estudiantes se centran en el tema y ayuda a los instructores a evaluar el nivel de conocimientos previos de los alumnos . Al final de una clase, la lluvia de ideas se puede utilizar para evaluar la comprensión de la información presentada durante la sesión de los estudiantes.