Los usos del desarrollo moral de Kohlberg

Lawrence Kohlberg teorizaron que los niños desarrollan moralmente en la misma forma en que desarrollan física e intelectualmente - en etapas. Kohlberg cree que los niños se trasladaron desde la etapa preconvencional donde el niño se centra en la satisfacción de sus propias necesidades , a la etapa convencional, donde el niño busca agradar , y tal vez a la etapa de post- convencional, donde los conceptos abstractos de bien y el mal tienen prioridad . Hablando de contradicciones morales , normas y reglas de la comunidad alentadores , y la valoración de las perspectivas morales propias de cada género, son las aplicaciones y los crecimientos de la obra de Kohlberg . Usando contradicciones morales
niños que piensan en contradicciones morales crecimiento experiencia.

El objetivo de la educación moral es mover a los estudiantes de una etapa de desarrollo a otra. La atención se centra en los escenarios y no en valores específicos ya hay un consenso claro sobre los valores existe, aunque Kohlberg cree culturas compartían principios morales básicos . Para pasar de una etapa a otra , se anima al niño a pensar en las contradicciones o dilemas morales inherentes a su propio razonamiento . Este proceso se denomina " equilbration . "
Comunidad Edificio
Los niños que desarrollan normas practicar el razonamiento moral.

Kohlberg cree que toda la comunidad de los estudiantes deben ser alentados a formar normas colectivas y hacer cumplir las normas y establecer la justicia. Esta experiencia práctica del razonamiento democrático en el aula permite a los estudiantes practicar el razonamiento moral en un entorno natural. Llamado el "Enfoque Sólo comunitario, " el deseo de Kohlberg fue involucrar a los estudiantes en el desarrollo de la comunidad para luchar contra la alienación. Como tamaño de la escuela ha aumentado , los partidarios de este enfoque han llamado para el desarrollo de los subgrupos más pequeños dentro de las escuelas .
Desarrollo de los recursos

trabajo de Kohlberg ha sido utilizado para desarrollar los recursos para los padres , las escuelas y los adolescentes .

Desde la popularización de las teorías de Kohlberg , los educadores han desarrollado materiales para ayudar en la enseñanza de la moral. Budd Churchward "El Sistema de Honor Nivel : Disciplina by Design " describe cómo los profesores pueden utilizar herramientas tales como recordatorios , advertencias e infracción se desliza para hacer cumplir las reglas . Thomas Lickona , ex presidente de la Asociación para la Educación Moral, ha escrito libros para padres, educadores y adolescentes acerca de las elecciones morales y desarrollo moral incluyendo opciones sexuales morales. Perspectivas

de las mujeres incluyendo
Gilligan se centró en el énfasis de las mujeres en el cuidado

colega de Lawrence Kohlberg , Carol Gilligan, se convirtió en crítico de las teorías de Kohlberg cuando disovered que las teorías no pueden explicar lo que vio en el salón de clases de la universidad en 1970 - . jóvenes luchando internamente con la la decisión de si debe o no inscribirse en el proyecto no se ajustaba perfectamente etapas de Kohlberg . Gilligan observó además que la opinión de las mujeres de la moralidad estaba más centrada en la prestación de atención que en asegurar la justicia.