Cómo trabajar con adolescentes que tienen ADHD en la universidad

Conseguir a través de la escuela secundaria puede ser un asunto difícil para muchos adolescentes que tienen trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH ) . Los adolescentes con TDAH lucha con la realización de tareas , la organización, la gestión del tiempo y la atención de sostenimiento . La universidad puede ser un reto, especialmente desalentadora para estos adolescentes . Cuando los adolescentes van a la universidad , no sólo deben aprender las habilidades necesarias para tener éxito académico , pero deben aprender habilidades de vida independiente también. Este cambio , junto con un menor apoyo de los padres de la adolescente puede estar acostumbrado a recibir, puede resultar en la lucha académica y el fracaso. La enseñanza de los adolescentes con TDAH las habilidades que necesitan para tener éxito es la meta principal de los tutores y consejeros que trabajan con ellos. Instrucciones Matemáticas 1

Discusión sobre la diferencia entre la escuela secundaria y la universidad con el adolescente . Pídale que le informaremos sobre cualquier dificultad académica que tenía en la secundaria. Tome nota de esto, y luego preguntarle lo que encuentra más difícil de la universidad.
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Mira la lista de las áreas problemáticas que el adolescente ha tenido en la escuela secundaria y ahora está experimentando. Es probable que usted verá un patrón de lucha que se relaciona con las habilidades de organización y estudio . Plan de centrarse en las áreas que el estudiante luchas con la mayoría.
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Una Compra una agenda ni requiere el estudiante para adquirir uno . Es esencial para ayudar a los estudiantes con TDAH estancia en la parte superior de sus tareas. Tenga en cuenta que cualquier sistema de organización para un adolescente con TDAH debe ser simple , o es probable que ser abandonado.
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Pregunte al adolescente para obtener una copia del plan de estudios para cada curso que está inscrito pulg Juntos , repasen asignación fechas de vencimiento y las escribiré en el planificador del día . Mira trabajos y proyectos y ayudar al adolescente a desarrollar una línea de tiempo para trabajar en las asignaciones. Por ejemplo, si un trabajo de investigación de cinco páginas se debe al final del semestre, ayudar al alumno a identificar los pasos que tendrá que tomar con el fin de completar el documento con éxito y agregar las fechas en que los pasos se deben tomar para el planificador . Incluir varios pasos. La compra de fichas, la investigación inicial en la biblioteca, esbozo , borrador, revisar con el tutor y el proyecto final son algunos de los pasos que el estudiante deba tomar . Este nivel de organización es esencial para el adolescente con TDAH para tener éxito en la realización de tareas .
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Use el planificador para bloquear en dos horas de tiempo para cada hora por supuesto que el adolescente está inscrito pulg El la oficina de Consejería y Servicios Psicológicos de la Universidad de Rutgers recomienda este junto con el uso del planificador para programar compromisos sociales.
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Hable con el adolescente con TDAH acerca de cómo realiza su trabajo. Pregúntale si hay algún método de organización que han funcionado en el pasado. Si ya tiene un sistema fiable , pida verla y ayudarle a hacer las mejoras necesarias . Si no, comprar o exigir requiere la compra de una carpeta de acordeón. Pida al alumno que etiquetarlo con los nombres de los cursos que está tomando. Discutir qué necesitan ser salvados , y que se pueden tirar papeles. Este sistema puede ayudar a mantener a los adolescentes con TDAH de perder el trabajo que necesita ser convertido pulg
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Haga un horario para que el estudiante con TDAH a consultar con usted . Debe ser con frecuencia , al menos una vez a la semana . Rendición de cuentas a una persona afectada puede ayudar a los adolescentes que luchan con este trastorno estancia en pista.