Las rúbricas de Lectura y Actividades de escritura

Clasificación de lectura y escritura de las tareas no es un proceso totalmente objetivo , por lo que las rúbricas son muy útiles cuando sopesar los méritos relativos de un proyecto frente a sus deficiencias. Una rúbrica establece el estándar para la escritura de los estudiantes mediante la aclaración de lo que se requiere un plazo de varios elementos de escritura , en este caso , la investigación , la organización , el estilo y el vocabulario. Los estudiantes universitarios deben saber que se espera de ellos para transmitir sus pensamientos de una manera más elaborada de lo que sería en la escuela secundaria , por lo que ir sobre su rúbrica con ellos antes de empezar a escribir. Usted puede asignar un valor determinado punto a cada sección de la rúbrica o añadir nuevas secciones como mejor le parezca . Investigación

Los estudiantes a menudo no son conscientes de que sus profesores no consideran Wikipedia o sitios web profesionalmente sesgadas ser un recursos fiables , por lo que siempre discutir sus necesidades con antelación y asegurarse de que cada estudiante tenga una copia por escrito o un archivo digital para referirse a . Las fuentes deben ser actual ( no más de cinco o diez años dependiendo de su campo) y pertinente al tema de la estudiante . Los estudiantes deberán integrar al menos una cita o referencia por párrafo , proporcionando citas de autor necesarios y dibujo enlaces lógicos a declaración de la tesis del papel. Los estudiantes deben reconocer al menos un punto de vista alternativo y tratar con él en el contexto del papel. Cualquier información nueva debe tener una fuente - no hay apelaciones al " conocimiento común " o generalizaciones acerca de las personas o grupos de personas que no tienen datos estadísticos

Organización

trabajos deben adherirse . al formato de la APA MLA o . La introducción debe resumir el papel y debe incluir una declaración coherente tesis de que el resto de los soportes del papel . Párrafos del cuerpo deben proporcionar información de base adecuada a menos que las pautas de asignación indique lo contrario . Las oraciones no deben ser redundantes , contradictorias o no secuencial . Los párrafos deben terminar en las propias palabras de los estudiantes en lugar de comillas y deben transición fluida al siguiente párrafo . El último párrafo debe resumir el argumento y parafraseando la tesis concluyente .
Estilo

estudiantes deben variar la estructura de oración , se centran en verbo complejas y compuestas-complejas construcciones y evitar frases sencillas siempre que sea posible . La escritura debe ser eficiente, específica y precisa . A menos que la asignación de llamadas de la voz pasiva de la objetividad científica , los estudiantes deben escribir sus frases en voz activa y el uso de los verbos transitivos tan a menudo como sea posible, evitando verbos copulativos y "ser " verbos . El tono y la voz debe ser coherente y el documento deben ser orientados a un público específico.
Vocabulario

estudiantes deben mostrar un comando adecuado del vocabulario adecuado a su nivel y campo de estudio . Las palabras deben ser diversas; los estudiantes deben evitar el uso de la misma palabra clave , o la forma de la palabra, en oraciones consecutivas. Enseñe a sus estudiantes acerca de las ventajas y riesgos de variación elegante antes de asignar un proyecto de escritura de modo que los estudiantes puedan evitar la redundancia y la evasión torpe de las palabras clave. Las palabras deben ser utilizados de acuerdo con sus significados. Los estudiantes deben evitar frases coloquiales y frases hechas .