Cómo crear capítulo se describen para los estudiantes de cuidado

Un esbozo del capítulo es un resumen de la información de un pedazo específico de la literatura . Generalmente consiste en una lista con viñetas de puntos principales , títulos y subtítulos . Un esbozo del capítulo es valioso para los profesores y estudiantes . Los profesores pueden utilizar un esquema para introducir a los estudiantes de enfermería de un nuevo capítulo y les permite previsualizar el contenido brevemente. Los estudiantes de enfermería pueden crear esquemas de contenido de libros de texto con el fin de hacer más fácil el estudio . Si un esquema está bien diseñado , se hace innecesario volver a leer un capítulo entero al estudiar . La planificación cuidadosa de un esquema es esencial y varios pasos se deben seguir . Instrucciones Matemáticas 1

Seleccione los temas principales del capítulo y utilizarlos como encabezados de sección de su esquema de capítulo . Escriba los títulos en formato de lista , el nombre "1 ", " 2", " 3 " y así sucesivamente . Deja 2 pulgadas en cada epígrafe , donde usted va a escribir las ideas principales de cada sección de encabezado .
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Añadir el primer punto principal en el primer título de la sección . Los principales puntos deben tener una sangría de media pulgada y etiquetados " A", " B ", " C " y así sucesivamente . Por ejemplo , debajo de una partida de " 1. Proceso de Enfermería , " el primer punto principal podría ser " A. Pasos . " Elyssa Tardiff y Allen Brizee , contribuyentes para Purdue OWL , recomiendan que cada título de sección se divide en al menos dos puntos principales . Deja media pulgada a 1 pulgada de espacio en cada punto principal.
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Añadir , información específica con viñetas en cada punto principal. La información debe estar sangrado de 1 pulgada y etiquetados , " i ", " ii ", " iii " y así sucesivamente . La información debe figurar en un formato lógico . Michael Lazaroff de Westport Escuelas Públicas sugiere información lista por tres apartados distintos: Definición, Ejemplo y Conexión. Este modelo anima a los estudiantes a utilizar el pensamiento de orden superior habilidades en lugar de la regurgitación del libro de texto .