Efectivos Clase Evaluaciones

evaluaciones de clase son importantes para los instructores en las universidades , ya que sus puestos de trabajo puede depender de evaluaciones positivas . Los administradores también pueden utilizar las evaluaciones del curso para determinar qué cursos a ofrecer y cómo mejorar una disciplina . Los estudiantes valoran las evaluaciones de clase como una forma de hacer oír sus voces . Sin embargo , las evaluaciones del curso no son siempre exactas o justo. Escalas

Muchas evaluaciones de clase utilizan rellenar los formularios de puntos con escalas que piden a los estudiantes a evaluar instructores en ciertas cualidades basadas en una escala de uno a cuatro o de uno a cinco. Para hacer evaluaciones más eficaz , las escalas deben ser explicados claramente a los alumnos , con definiciones específicas para cada número . Por ejemplo , los estudiantes podrían ser informados de que un niño de cinco medios , " Este maestro hace esto , así como cualquier maestro que he tenido ", o que un niño de cinco medios , " Este maestro hace esto casi todos los días . " Estas definiciones son más específicas que el " siempre" o "a veces" a menudo se utiliza como una definición .
Preguntas abiertas

Las preguntas abiertas deben centrarse más bien que ancho . Por ejemplo, pregunte " ¿Qué asignaciones fueron los más valioso para su aprendizaje? " en lugar de " ¿Qué te gusta de este curso ? " Escribir preguntas en la primera o segunda persona también es más eficaz. Por ejemplo , " ¿Cubrió el profesor el material a un ritmo que se puede seguir? " es mejor que " ¿El material de la actualidad profesor a un ritmo adecuado ? "

Explicaciones del profesor
respuestas

Los estudiantes dan una mejor calidad, más honestos y más precisos cuando entienden la importancia de las evaluaciones . Si ellos entienden que la carrera de un profesor puede verse afectado , y si entienden que sus opiniones serán leídos y tomados en serio por el maestro y la administración , los estudiantes son más propensos a responder y responder positivamente . Así , para las evaluaciones más eficaces , los instructores deben dar instrucciones orales que destacan los beneficios de las evaluaciones antes de que se administran .