Problemas de los docentes en Educación a Distancia

La educación a distancia tiene muchos beneficios tanto para los estudiantes y los profesores; que es especialmente atractivo para los estudiantes adultos que pueden requerir la flexibilidad de los grados en línea para solucionar su vida cotidiana o compromisos de trabajo. Sin embargo , la educación a distancia es un concepto relativamente nuevo en comparación con los métodos tradicionales de enseñanza y puede crear barreras para el aprendizaje que el estudiante o el profesor pueden no haber previsto. Motivación

La motivación es una necesidad absoluta para completar cualquier tipo de curso; los maestros tienen la responsabilidad de motivar a los estudiantes a completar sus trabajos o tareas y aumentar su potencial. En el caso de la enseñanza a distancia , los profesores y los estudiantes no tienen cara a cara la comunicación, lo que puede afectar técnicas de motivación utilizados por maestros tradicionales en un salón de clases . Una relación profesor-alumno es un factor importante en la motivación de los estudiantes; los estudiantes deben sentir que tienen una relación segura con su maestro , al que pueden acercarse fácilmente y discutir temas . La relación es profesional en la enseñanza a distancia , pero carece de la experiencia más personal tanto para el profesor y el alumno en una situación tradicional de la enseñanza cara a cara. Los estudiantes no pueden sentir que pueden acercarse a un maestro de apoyo , ya la importante relación profesor-alumno no está presente - los estudiantes no pueden sentir el apoyo académico y la motivación a través de medios electrónicos como lo harían con un contacto personal con su profesor a diario /semanal en una institución.
Aislamiento /Reliance

de educación a distancia los estudiantes están aislados de los servicios estudiantiles , tutores y compañeros que pueden proporcionar apoyo adicional a lo largo del aprendizaje. El profesor en los programas de aprendizaje a distancia es casi el único responsable de apoyar al estudiante; no hay clases adicionales para asistir, hay notas de otros estudiantes y no hay instalaciones disponibles para los estudiantes , ya que sería en un campus institucional. El estudiante es casi totalmente dependiente de un maestro , que se suma el aumento de las presiones a los profesores de educación a distancia .

Recursos

La tecnología es el principal recurso para la enseñanza a distancia - que ofrece a los profesores y estudiantes con la comunicación, la información vital , la evaluación y la retroalimentación. Los métodos de enseñanza deben adaptarse a la tecnología , en lugar de la experiencia en la enseñanza tradicional de la adaptación de la tecnología a la enseñanza. Los maestros deben producir y utilizar materiales que puedan establecer plenamente las ideas y los conceptos clave a través de la Internet; que pueden proporcionar recursos adicionales de aprendizaje tales como libros , pero el maestro no puede mostrar físicamente a un estudiante cómo completar una tarea sin crear extensas ayudas visuales. Los profesores , en este sentido, están limitados en lo que pueden enseñar a un estudiante .
Comunicación /Estudiante Experiencia en Tecnología

Muchos estudiantes de educación a distancia son los estudiantes adultos y puede no estar acostumbrado a la Internet , o materiales utilizados en los cursos de enseñanza a distancia . Normalmente, si un estudiante carece de las habilidades básicas necesarias para un curso , se mirará a los compañeros y las instalaciones para aumentar sus conocimientos , o puede inscribirse en un curso adicional. Los estudiantes que toman cursos a distancia tendrán que adquirir cursos adicionales en la informática y el uso de Internet , y muchos se muestran reacios a hacerlo. Entonces el maestro se enfrenta a la tarea de superar los estudiantes sin experiencia y explicar temas que no son relevantes para el curso , proporcionando ayuda adicional en los aspectos tecnológicos de la asignatura. Los maestros también pueden tener dificultades para comunicarse y construir una buena relación con los estudiantes que no tienen experiencia en las comunicaciones por Internet , lo que puede afectar negativamente a la docencia de la asignatura .