Cómo enseñar Inglés Pronunciación de ESL Estudiantes Online

Uno de los mayores desafíos a la enseñanza de los estudiantes de ESL es la capacidad de adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes cuyo fonología nativo es diferente de la de Inglés . Cada estudiante tiene fortalezas y debilidades individuales , pero hay muchas dificultades comunes en la pronunciación que son específicos de cada país . Al centrarse en algo que instintivamente - habla Inglés , usted puede explicar a los estudiantes cómo utilizar su boca al hablar, y, con la ayuda de diagramas y documentos emitidos electrónicamente , enseñar la importancia de la tensión de la palabra y la entonación en pronunciation.Things You ' ll ¿Necesita
Buen acceso a Internet
ayudas visuales - diagramas fonéticos (PDFs o JPG)
Folletos para el MS Office u otro programa común of Good diccionario en línea con la grabación de audio de las palabras
Skype acceso con Webcam o por otro método de videoconferencia

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explicar a los demás cómo se utiliza la boca al hablar Matemáticas 1

cómo los estudiantes practiquen diciendo cada letra del alfabeto , principalmente para permitir que los estudiantes se familiaricen con los sonidos de cada letra, pero en segundo lugar para identificar las letras problemáticas particulares. Es importante reconocer que las letras son los bloques de construcción de las palabras, y centrándose en el elemento más pequeño de la pronunciación, mayores dificultades de pronunciación de las palabras puede ser evitado. Para los estudiantes de nivel superior , el enfoque puede ser en palabras específicas que están creando dificultades, pero que se remonta a los principios básicos de la pronunciación de letras individuales todavía pueden ser necesarios en determinadas situaciones .
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Observe siempre que sea posible y escuchar de cualquier problema con la pronunciación. Recuerde, que habla Inglés es algo que se hace por instinto para los hablantes nativos , y puede ser enseñada. Diga a los estudiantes cómo usted utiliza su boca para la pronunciación durante el proceso de pronunciar cada palabra. Explique cómo usted utiliza su boca, dientes y labios. ¿Tiene su lengua toca los dientes? ¿Te purgar tus labios al hablar, o es su boca completamente abierta ? Con un poco de imaginación , la mayoría de las personas pueden explicar la forma en que utilizan su boca al hablar. Cómo los estudiantes practicar y escuchar a los estudiantes individualmente.
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Mira diagramas fonéticos de las cartas particulares que pueden ser difíciles de pronunciar. Los diagramas muestran una sección transversal a través de la boca que indica la lengua, los dientes y los labios , y es posible explicar el proceso de la pronunciación usando los diagramas como ayudas visuales . Lo que no puede ser capaz de obtener a través de sólo con palabras se puede explicar mejor con el uso de diagramas. Los archivos PDF son una forma común de compartir archivos de imágenes electrónicas.
4 Diccionarios indican sílabas para ayudar a la pronunciación.

Dale folletos electrónicos a los estudiantes con las listas de palabras que tiene la intención de practicar en las clases de fonética .

En las palabras que se están estudiando , indique cada sílaba de la palabra con un guión o un punto entre cada sílaba. Esto le permitirá identificar qué sílabas de la palabra deben recibir un mayor estrés al hablar. Demostrar a los estudiantes cómo diccionarios, copia , ya sea en línea o dura, se pueden utilizar como herramientas de pronunciación, porque muchos diccionarios indican las sílabas de las palabras.
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Demostrar cómo las palabras que se han hablado son ligeramente exagerando el acento de tono al hablar. Recuerde que debe tener en cuenta el tiempo de conexión a Internet. Sea metódico , pero no se apresuraron .

Las palabras no se expresan en tono monótono , y exagerando la entonación , los estudiantes pueden escuchar claramente si el tono está subiendo o bajando en toda la longitud de la palabra . Es posible que este puede ser un ejercicio de grupo para eliminar cualquier problema de inhibición inicialmente al hablar , pero cada estudiante necesita para ser escuchado de forma individual para evaluar el progreso y la comprensión.